沪粤版九年级物理第十四章探究欧姆定律第二节《探究欧姆定律》课时教学设计 课题 14.2 探究欧姆定律 单元 第十三章 学科 物理 年级 九年级 学习 目标 ? 知识与技能：1、理解欧姆定律 过程与方法：2、通过实验，利用控制变量法探究电流与电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律 3、进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验操作能力及根据实验结果分析、概括实验结论的能力. 情感态度与价值观：体验探究自然规律的过程和科学发现的喜悦，保持对科学探究的好奇心，增强学习物理的兴趣和克服困难的信心 重点 欧姆定律及其探究过程 难点 设计并进行实验探究欧姆定律 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在电学中，我们已经学过三个物理量，及电流、电压、电阻，请问： 、电压的作用是什么？ （2）、什么是电阻？ 既然电压使电路中形成电流，电阻对电流有阻碍作用，那么电路中电流的大小与电压、电阻之间是否存在某种定量关系呢？ 观察实验，发现问题 连接一个简单电路，提出问题，怎样使小灯泡变暗，你有几种方法？你的依据是什么？有什么发现？ A、减少一节电池 依据：电压使电路中形成电流 发现：电阻一定，电压越小，灯泡越暗，电流越小 B、电路中接入一个电阻 依据：电阻对电流有阻碍作用 发现：电压一定，电路中电阻越大，灯泡越暗，电流越小 那么电路中电流的大小与电压、电阻之间是否存在某种定量关系呢？ 学生思考讨论 引起学生注意 讲授新课 （一）、探究电流与电压、电阻的关系 教师引导学生设计实验电路图：让学生分别画出用电流表测电流、用电压表测电压的单个电路图，然后合并，并根据实验需要连入滑动变阻器，完成完整的电路图（再说明每个元件的作用） 学生根据设计的电路图，讨论下面的问题并制定实验步骤 （1）、本实验应选用什么方法? （2）、探究电流跟电压的关系时，应控制什么量不变，改变什么量？如何控制或改变？实验中滑动变阻器有什么作用？ （3）、探究电流跟电阻的关系时，应控制什么量不变，改变什么量？如何控制或改变？实验中滑动变阻器有什么作用？ （4）、请你设计出实验记录表格 设计完成后，学生汇报自己的设计方案，各小组互相补充、完善 教师点拨：边演示边讲解 （1）、探究电流跟电压的关系，电压值分别取1V、2V、3V，用5欧姆的电阻，这样电流变化范围在0—0,6A，同时便于处理数据 （2）、在探究电流跟电阻的关系时，保持电压3V不变，定值电阻分别取5Ω、10Ω、15Ω （3）、在探究电流跟电阻的关系是时，改变接入电路的电阻时，电阻两端的电压发生改变，需要移动滑动变阻器来保持电阻两端电压不变。 （4）、三次实验就得出规律是不够科学的，应尽可能多做几次，小组间要进行交流 学生实验; 实验完毕后，学生代表汇报实验数据． 引导学生观察表中数据，找出数据变化规律 分析教材中的表一：电阻一定时，导体中的电流跟电压成正比． 分析教材中的表二：电压一定时，导体中的电流跟电阻成反比． 教师强调：什么是正比和反比 （二）、欧姆定律 1、学生自学课本，并完成下面问题 （1）、欧姆定律的内容 （2）、欧姆定律的公式、各字母所表示的物理量及单位 （3）、欧姆定律的变形公式 （4）、应用欧姆定律解决问题时的注意事项 2、在学生回答问题的基础上教师适当点拨 （1）、I=U/R的理解 （2）、欧姆定律的同一性 （3）、解题时要通过审题和画图明确已知量和所求量，用公式求解，要正确书写单位 巩固提升 1、(中考·广西)如图所示，电源电压U＝10 V，定值电阻R＝20 Ω，闭合开关S，电压表的示数是6 V，通过小灯泡的电流是( ) A．0.8 A B．0.5 A C．0.3 A D．0.2 A 2、(中考·怀化)一个阻值为20 Ω的电阻，测得通过它的电流为5 A，那么此时加在这个电阻两端的电压是( ... ...
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