第五课 小康家园 第一课时（触摸小康 总体小康已经实现）（课件+教案+视频）

新人民版九年级上册道德与法治科《触摸小康 总体小康已经实现》教学设计 课题 触摸小康 总体小康已经实现 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度价值观目标：树立学生正确的社会理想观，认同中国小康社会建设成就 能力目标：让学生通过视频，图片、案例等经验，培养学生关注小康社会的能力 知识目标：邓小平小康的含义、小康住房标准、2020年实现总体小康 重点 树立学生正确的社会理想观，认同中国小康社会建设成就 难点 让学生通过视频，图片、案例等经验，培养学生关注小康社会的能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入 ：视频：《宋祖英歌曲 好日子 》 思考：你有哪些感受？ 学生观看视频，谈感受 从生活角度引导学生认识到小康改变我们的生活 讲授新课 （一）触摸小康 1.教师讲授：小康住房的标准：到2020年，住房从满足生存需要实现向舒适型的转变，基本做到“户均一套房，人均一间房，功能配套，设备齐全”。 深度思考：问候语的变化说明了什么？ 教师小结：说明了改革开放给中国带来了巨大变化，人民生活水平不断提高、生活方式和消费观念发生了很大变化，由生存型消费向享受型消费转变。 阅读感悟：中国国家博物馆里收藏着一个帐本。上海有一位叫杨燕秀的老妈妈，1965年为了还盖房子借的钱开始记录一家的每一笔开销，小到几分钱，大到几百元，无一遗漏，而且一记就是37年。在杨妈妈的帐本上，1965年所有的支出都是柴米油盐，2元5角已是大额支出了；到了1980年，帐本上出现了一个天文数字：电视机，456元2角。 杨妈妈的大女儿也有一个帐本。在她的帐本上，有大年初二晚上全家人花1200元去饭店吃饭的记录，有用2000元请律师的支还有1000元的人情往来。两个帐本的内容大不一样。 帐本记载了中国由相对贫困到解决温饱，再到现在小康社会这三十多年的历史。这个时代过去了，杨妈妈这样的帐本也不会再有了。 学习恩格尔系数相关知识 你说我说：①计算一下你家的恩格尔系数，看看你家的恩格尔系数，看看你家的生活水平处于哪个阶段。②国庆假期刚过，你及你的家人是如何享受这闲暇时光的呢？ 教师小结：如今的节假日：健身、上网、逛街、艺术欣赏、看电影、 旅游等成为中国休闲新时尚. （二）总体小康已经实现 1、小康的来历：最早“小康”一词出自《诗经》。是一种“富有仍嫌不足，但温饱已经有余”的生活状况。 作为一种社会理想，小康在《礼记》中得到系统阐述，表达了以孔子为代表的儒家对理想社会的追求。 近代康有为提出要改变国家的落后，提出：“升平者，小康也”，也就是要在中国建立小康社会。 教师小结：邓小平的“小康”是指为中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间比较殷实的生活状态。 视频：《我心中的小康梦 随机采访 》 思考：你赞成他们的说法吗？你心目中的小康社会是什么样的？ 合作探究：对比小康标准，2000年在哪些方面还没有达标？ 教师小结：除农民人均纯收入、人均蛋白质日摄入量、农村初级卫生保健基本合格以上的县百分比3项指标外，其它13项指标完成或超额完成。这标志着我国已总体上进入小康社会。2000年，我国已经总体上进入小康社会！ 7、教师总结： 学生学习思考讨论问题 学生看材料思考： 问候语的变化说明了什么？ 要求学生联系自己生活 通过视频和材料分析，培养学生的分析问题的能力 生活化教学理念 课堂小结 小康社会已成为一个具有中国特色的重要理论范畴，希望我们中学生能够做小康社会的主人。 板书 触摸小康 总体小康已经实现 触摸小康 乐居小康 吃饭了吗的 休闲新时尚 总体小康已经实现 小康的来历 小康的标准 课件17张PPT。视频：《宋祖英歌曲 好日子 》 思考：观看视频后，你有哪些感受？第五课：小康家园 第一课时：触摸小 ... ...