第9课 中世纪城市和大学的兴起（课件+教案+导学案）

《中世纪城市和大学的兴起》导学案 班级： 姓名： 组名： 【学习目标】 1、识记西欧城市复兴和城市争取斗争的常用方式； 2、了解市民阶级的形成过程； 3、了解大学的兴起和自治及其开设的主要课程 二、【重难点】 重点：西欧中世纪城市的兴起 难点：西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用 三、【自学指导】（带着问题认真阅读P142-45，用笔划出关键词 ） 1、找出西欧城市复兴的时间、区域，城市争取斗争的常用方式 2、概括市民阶级的形成过程 3、找出大学的兴起、自治及其开设的主要课程 四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ） 1、城市对西欧历史发展的影响有哪些？ 2、如何评价中世纪的课程设置？ 五、【当堂训练】 1.西欧旧的城市复苏,新的城市不断产生开始于(　　) A.9世纪 B.10世纪 C.11世纪 D.12世纪 2.到13世纪,许多城市取得了自由和自治权,其形式是从国王或领主手里取得(　　) A.“特许状” B.城市立法 C.城市习惯 D.行会章程 3.城市的基本居民是手工工匠和商人,他们一般是从周围农村的什么人转变而来的(　　) A.教士 B.领主 C.农民 D.奴隶 4.许多人进入城市后获得市民身份,享有自由的条件是在城市居住满(　　) A.一年零一天 B.一年零一个月 C.一年零二天 D.一年零两个月 5.12世纪,西欧兴起的被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是(　　) A.太学 B.私塾 C.书院 D.大学 6.由于城市坐落在封建领主的领地上而被领主控制,为此城市居民采取各种方式的斗争来争取自由和自治,常用的手段是(　　) A.武力斗争　杀死领主 B.金钱赎买　武力斗争 C.政治谈判　金钱赎买 D.国王支持　武力斗争 7.西欧城市经过斗争,成为自治城市。生活在城市的市民(　　) ①成为自由人　 ②享有天赋人权　 ③享有土地私有权　 ④享有财产权 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 8.欧洲中世纪,越来越多的农奴逃离庄园,进入城市,促进城市迅速发展的重要因素不包括(　　) A.城市拥有自由 B.市民是自由人 C.商人买卖农奴 D.领主无权控制 9.随着城市的发展和工商业的繁荣,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的(　 　) A.新兴地主 B.富裕农民 C.无产阶级 D.资产阶级 10.13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在(　　) ①免赋税特权 　②科研自主权 　③司法特权　 ④教育自主权 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 11.中世纪大学生必须先上基础课程,然后进入专业课程的学习。下列列举中不属于专业课程的是(　　) A.天文学 B.法学 C.医学 D.神学 六、【归纳小结】这节课我们主要学习了 参考答案： 【合作探究】 1、城市的兴起使欧洲出现了新的等级———市民阶级，这些市民的经济力量、政治地位和社会地位还在稳步提高，这就意味着国家日后要更加重视和支持这些人的利益。城市与王权结盟，促使王权加强，市民阶级参与政治，也促进了议会制度的出现。城市推动了商品经济的发展，促使旧制度瓦解。 2、大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 【当堂训练】 1、B 2、A 3、C 4、A 5、D 6、B 7、B 8、C 9、D 10、B 11、 A 第9课中世纪城市和大学的兴起 教学设计 课题 第9课 中世纪城市和大学的兴起 单元 第三单元 学科 中国历史 年级 九年级 学习 目标 1、识记西欧城市复兴和城市争取斗争的常用方式； 2、了解市民阶级的形成过程； 3、了解大学的兴起和自治及其开设的主要课程 重点 西欧中世纪城市的兴起 难点 西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放《中世纪西欧城市》的相关视频 师：“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句话，这是怎么回事？城市难道不受 ... ...