第2节 密 度 2课时 第一课时 密度的定义 【知识与技能】 1．通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定． 2．不同物质的质量与体积的比值不同． 3．会查密度表． 【过程与方法】 探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用(数学知识)比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法． 【情感、态度与价值观】 密度反映的是物质本身所具有的特性，通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展． 【重点】 探究密度概念建构的过程． 【难点】 对密度概念的理解． 知识点一 质量与体积的关系 【自主学习】 阅读课本P113－114，完成以下问题： 同种物质的质量与体积的比值不变，物质不同，其比值一般不同． 【合作探究】 学生实验 用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块．看看它们的质量是否相同？ 实验结论：体积相同的不同物质，它们的质量不同. 猜想 如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？ 设计实验 要研究质量跟体积的数量关系，首先要把质量、体积的数值测出来． 进行实验 用质量不同、形状规则的长方体的石蜡块和干松木块为研究对象，把它们的质量和对应的体积填入下表. 实验次数 石蜡块 干松木块 体积V/ cm3 质量 m/g 体积V/ cm3 质量 m/g 1 10 9 10 5 2 20 18 20 10 3 30 27 30 15 4 40 36 40 20 数据处理：我们以体积V为横坐标，以质量 m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来，会得到如图所示的图象． 实验结论： 同一种物质的质量跟体积成正比，即质量跟体积的比值是一定的． 【教师点拨】 密度与质量和体积的比值之间的定量关系，但不能说物质的密度与质量成正比，与体积成反比． 【跟进训练】 同学们正在讨论“密度的大小由什么决定”，你同意下列哪个说法( C ) A．物体的质量越大，密度就越大 B．物体的体积越大，密度就越小 C．同种物质，质量越大，体积越大，质量与体积的比值———密度是一定的 D．以上说法都不对 知识点二 密度的定义 【自主学习】 阅读课本P114，完成以下问题： 1．单位体积某种物质的质量叫作密度，定义式是ρ＝ ，其中 m表示质量， V 表示体积， ρ 表示密度． 2．密度的国际单位是千克每立方米，用符号表示是kg/ m3，常用的密度单位还有克每立方厘米，用符号表示是g/cm3. 3．1 g/cm3＝1 000 kg/ m3. 【合作探究】 定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度． 观察课本P114－115的密度表，思考下列问题： 1．在密度表中：常温常压下是指25 ℃，101 kPa，固体的密度表中，铝的密度是2.7×103 kg/ m3，其物理意义是1 m3的铝的质量为2.7×103 kg. 2．不同物质的固态、液态、气态的密度有什么特点？ 答：大多数固体密度比液体密度大，液体密度比气体密度大． 3．冰和水都是由同一种物质———水分子组成的，它们的密度相同吗？ 答：不同． 4．不同物质它们的密度一定不同吗？请举例说明． 答：不同物质的密度也可能相同，例如煤油和酒精在常温常压下的密度都为0.8×103kg/ m3. 【教师点拨】 1．密度的单位是复合单位． 2．密度是物质的一种特性，公式ρ＝ 是密度的定义式． 【跟进训练】 1．人们常说“铁比棉花重”是指( D ) A．铁的质量比棉花的质量大 B．铁的体积比棉花的体积大 C．铁的体积比棉花的体积小 D．铁的密度比棉花的密度大 2．氢气瓶内装有气态氧，现有一瓶氢气正在使用，氢气瓶内氧气的质量减小，体积不变，氢气的密度减小． 1．质量与体积的关系 (1)同种物质的质量与体积成正比 (2)同种物质的质量与体积比相等 (3)不同种物质的质量与体积比一般不同 2．密度(ρ) 质量和体积的比值 完成本课对应训练． 第二课时 密度的计算 【知识与技能】 1．会计算物质的密度及对照密度表来鉴别物质． 2．会根据密 ... ...
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