中小学教育资源及组卷应用平台 岳麓版本历史九年级古希腊与古罗马文化教学设计 课题 古希腊与古罗马文化 单元 第二单元 学科 历史 年级 九 学习 目标 能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、科学、历法等方面的突出成就；认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。 重点 希腊、罗马古典文化的突出成就。 难点 希腊、罗马古典文化的特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《希腊文化》片段 ，介绍希腊文化对现代的影响。 调动起学生求知欲。 讲授新课 展示希腊字母，提问：到目前为止，你在哪些地方见过或者会用到希腊字母？ 展示拉丁字母，提问：对比希腊字母，拉丁字母是否有相似之处？拉丁字母，你在哪些地方会用到？ 提问：你们知道哪些希腊神话故事，给大家讲讲。展示希腊三贤的图片，介绍其关系，并陈述其主要成就。 提问：“我爱我师，我更爱真理”，谈谈你对这句话的理解？讲述希腊的主要文学成就，让学生自己识记。 简单讲述希腊罗马的雕塑成就。 介绍古希腊罗马建筑的特点，讲述古希腊罗马建筑对世界影响深远。 让学生讲述勾股定理，教师讲述古希腊罗马的科学成就。 学生回答 学生回答 点一两个学生来讲述 学生回答 中学生的数学和物理当中都有涉及到希腊字母，学生有一定印象。还是以学生自身已有的知识来启发新知。 通过希腊神话故事，接示希腊神话的特点 课堂小结 通过本课学习我们认识到古代希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。这些都是是人类最宝贵的精神、物质财富，我们要好好的加以保护。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 希腊古典文化有什么特点？ 新知讲解 现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。如英文当中，有大约50%的词或出自古希腊文，或出自拉丁文。古希腊文和拉丁文赋予欧美语言大量的词汇，深刻影响了欧美人的观念。 文字 希腊字母 现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。如英文当中，有大约50%的词或出自古希腊文，或出自拉丁文。古希腊文和拉丁文赋予欧美语言大量的词汇，深刻影响了欧美人的观念。 拉丁文是在古希腊文的基础上发展而来的，在公元前7至前6世纪成为罗马人的文字。欧洲许多国家都使用拉丁字母。近代以来，拉丁字母还成为许多国家文字的注音字母，包括中国的汉字。 拉丁字母 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 三贤中，柏拉图是 苏格拉底 的学生， 亚里士多德又是苏格拉底的学生。 哲学———古希腊三贤 柏拉图 亚里士多德 亚里士多德伸出右手，手掌向下，好象在说明：现实世界才是他的研究课题；柏拉图则右手手指向上，表示一切源于神灵的启示。这两个对立的手势，表达了他们思想上的原则分歧。 吾爱吾师， 吾更爱真理！ ——— 亚里士多德 与柏拉图为友，Amicus Plato, 与亚里士多德为友， Amicus Aristotle, 更要与真理为友。 Sed Magis Amicus Veritas. ——— 哈佛大学校训 文学 史诗： 寓言： 戏剧： 《荷马史诗》是迄今所知希腊最早的史诗，相传为盲诗人荷马所作。 《伊索寓言》汇集了古希腊民间流传的一些寓言故事。 埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》和索福克勒斯的《俄狄浦斯王》是古希腊戏剧的代表作。 雕塑 古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最，古希腊悠久的神话传说是其雕塑艺术的重要题材，古希腊人按照现实中的人塑造神的形象，创作出许多生动、美好的艺术作品。 希腊主神宙斯雕像，现收藏于法国罗浮宫博物馆。 维纳斯 奥古斯都全身像 掷铁饼者 建筑 有一句古谚说：如果一个人到了罗马而不去看看万神殿 ... ...
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