第8节 有关打折的实际问题课件(共21张PPT)

课件21张PPT。第6单元 百分数 第8节 有关打折的实际问题(案例二)一、创设情境，引入新课 春节、国庆等假期是人们休息和购物的好时机，许多商家都看准这一机会，搞了许多促销活动。课前老师让同学们去了解一些商家的促销手段，有谁来向大家介绍一下你了解到的信息?刚才很多同学说到了一个新词：打折。同学们所说的“打八折、打五折、打七六折、买一赠一、买四赠一”等都是商家的一种促销手段。二、实践感知，探究新知 把商品减价，按减价后的现价是原价的百分之几出售。这种销售的方法我们通常叫作打折出售。看到“打折”两个字，你会想到什么？华联超市的毛衣打“六折”出售 这句话是什么意思？那如果打“五折”是什么意思？打“八折”呢？现在售价是原来的60%。五折是原来的50%， 八折是原来的80%。 “六折”“八五折”“七六折” 这些折数都是表示现价是原价的百分之几的一个百分数或百分率。 一件衬衣打“八五折”出售是什么意思？打 “七六折”呢？衬衣售价是原来的85%。 说一说下面每一种商品打几折出售。 （1）一辆汽车按原价的90%出售。 （2）一座楼房按原价的96%出售。 （3）一只旧手表按新手表价格的80%出售。能不能用一个数量关系来说明折数？ 现价÷原价=折数 在这三个量中，只要知道其中 两个量，我们就能求出第三个量 。我们已经初步认识了打折的含义，那么折数究竟和哪个数量有直接关系呢？要想求折数，必须知道什么？知道原价和折数你会求现价吗？《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？原价×80％＝实际售价三、教学例9解：设《趣味数学》的原价是x元。x×80％＝12x＝12÷ 80％x＝15答：《趣味数学》原价是15元。《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？算出的结果是不是正确？你会不会对这个结果进行检验？可以求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是80%。可以用原价15元乘80%，看结果是不是12元。《成语故事》的原价是多少元？解：设《成语故事》的原价是x元。x×80％＝10.4x＝10.4÷ 80％x＝13答：《成语故事》的原价是13元。练一练四、补充练习 1.算出折数。 在日常生活中“打折”现象随处可见。这 儿有一家快餐店也在搞促销。你能算出这些美 食分别打几折吗？每人可任选一种计算一下。 （1）可乐原价4元，现价3元。 （2）鸡翅原价5元，现价4元。 （3）汉堡原价10元，现价7元。（1）七五折 （2）八折 （3）七折 2.南京又开了一家苏宁电器，春节期间，那里 的商品降价幅度很大。有一种款式的MP3， 原价280元，现在打三折出售。根据这个信 息，你想计算什么？ （1）现价多少元？ （2）现价比原价便宜了多少元？ 84元196元 根据上面的信息，编一道求原价的题目，并且解答。 （1）有一种款式的MP3，打三折出售是84元，原价多少元？ （2）有一种款式的MP3，打三折出售比原来便宜了196元，原价多少元？280元280元3.肯德基店的打折问题。4.合理购物。 星期天小明跟爸爸到“好又多”超市购物，小明发现了一款非常喜欢的四驱车，车前的价 格信息如下： （1）购车一辆打八五折出售； （2）购四辆送一辆。 如果你是小明，你会怎么购买？ 看来在购物时，不但要看折扣，还要看自己的实际需要，客观地选择最佳策略。并不是购四辆送一辆折数低，我们就选择它。五、全课小结 回忆一下，打折是什么意思？一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系？六、布置作业 课后抽时间到附近的商场或超市去看一看，收集有关商品打折的信息，并提出 一些问题进行解答。谢谢大家！ 再见！ ... ...