【新版原创】Module 1 My classmates Unit 2 I'm Wang Lingling and I’m thirteen years old课件+教案+学案

Module 1 My classmates. 精品学案 Unit 2 I’m Wang Lingling and I’m thirteen years old. 一．名词分类： 二．名词的格 　　在英语中有些名词可以加“'s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher's book名词所有格的规则如下： 　　1） 单数名词词尾加“'s”，复数名词词尾没有s，也要加“'s”，如the boy's bag 男孩的书包，men's room 男厕所。 　　2） 若名词已有复数词尾-s ，只加“' ”，如：the teachers’desk讲桌。 3） 凡不能加“'s”的名词，都可以用“名词+of +名词”的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 三．名词的复数：详见Module 4 学案 【同步习题】 一．判断正误 ：正确的写A, 错误的写B. My name is Felix Black. I am from America. I’m twelve years old. And I am a student in No.2 Middle School in Suzhou. Mrs Zhao is our Chinese teacher. My friend is also a student here. Her name is Maria Smith. She is from England. She is thirteen years old. Maria and I are new students in No. 2 Middle School. We like our Chinese class. ( )1.Felix is thirteen years old. ( )2.Mr Zhao is Felix’s Chinese teacher. ( )3.Maria is from England. ( )4.Felix and Maria are in the same（同样的）school. ( )5.They don’t like their Chinese class. 二．根据首字母及短文内容，用正确的人称或物主代词填空： Miss Zhou is o_____ teacher, s_____is 35 years old. She teaches u_____Chinese. H_____class is very interesting, M_____friends and I love her very much. 三．情景对话： X: Hi, my name is Xingxing. (1)_____? M: My name is Yueliang. Nice to meet you. X: Nice to meet you too. M:What is your English name? X: (2)_____. M: Oh, my English name is Moon. X: (3)_____. M: I’m millions of years old. What about you? X: Me too. Are you happy every day? M: (4)_____. I’m very happy. X: (5)_____? M: Because many boys and girls love me. A. Yes, I am. B. What’s your name? C. What class are you in? D. Why? E. My English name is Star F. How old are you? 参考答案： 判断正误：BBAAB 二．代词填空：our she us Her My 三．情景对话：BEFAD Module 1 My classmates精品教学设计 课题 Unit 2 I’m Wang Lingling and I’m thirteen years old. 课型 新授课 学情分析 本课继续巩固单词的拼读及词性学习，同时学会阅读方法解决问题。课堂设计需目标明确，循序渐进，具有趣味性和可操作性。贴近生活的阅读文使学生阅读的难度不会太大。 教 学 目 标 （一）知识与技能 1、掌握生词的拼读规则及词性知识。 2、巩固学习一般疑问句和特殊疑问句。 3、学会阅读方法，解决实际问题。 4、学会模仿课文内容，用英语介绍自己及同学。 （二）情感态度与价值观 学会合作学习，培养友谊；辨别国旗，了解世界文化，树立崇高理想、爱国意识。 重点 1、掌握生词的拼读规则及词性知识。 2、巩固学习一般疑问句和特殊疑问句。 3、学会阅读方法，解决实际问题。 4、学会模仿课文内容，用英语介绍自己及同学。 难点 1、学会阅读方法，解决实际问题。 2、学会模仿课文内容，用英语介绍自己及同学。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1： Warming-up 课前互动 随机点名，一般疑问句及特殊疑问句交替进行的方式快速提问。 要求学生回答并小结上节课的要点；要求学生30秒内齐读完所呈现的单词并立即说出每组词所对应的词性。 认真听、快速回答老师的提问；30秒内齐读完所呈现的单词并立即说 ... ...