3.2.1种子的萌发说课课件(共26张PPT)

课件26张PPT。教材分析教法分析学法分析说课流程教学过程板书设计种子的萌发教材分析1.教学内容的地位和作用 2.教学目标 3. 教学重难点 激发兴趣，奠定基础 好的开始是成功的一半，兴趣是学习的动力。1《种子的萌发》教材内容的地位和作用 知识情感态度价值观能力三维目标教学目标知识目标情感态度价值观目标教学目标阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 能力目标通过自己设计完成探究实验，提高学习生物学的兴趣。 阐明种子萌发的过程。 能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。 运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。通过探究实验的设计，培养学生实事求是和严谨的科学态度。 【重点】 1、完成“种子萌发的环境条件”的对照实验设计及其探究过程。 2、抽样检测时正确的取样方法 。 【难点】 1、种子萌发的环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及现象分析。 2、种子各部分的结构在萌发中的作用。 重 教法分析（1）讲授法 （2）演示法 （3）讨论法 （4）启发法 讲授法：它是最基本的教学方法，通过老师生动形象、系统性的讲述怎样探究种子萌发的条件的相关知识，激发学生的学习热情。 演示法：利用多媒体课件、图片和视频等进行直观演示，创设情境，激发学生的学习兴趣。同事活跃了课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的语言表达能力和团结协作的团队精神。 启发法：老师通过说一些尝试启发学生对该节课的学习提前作出假设，培养学生作假设的能力。学法分析观察法阅读法实验法分析法 教学过程导入新课小结作业导入新课被子植物多达二十多万种，是地球上种类最多、分布最广的植物，与人类关系最为密切，所以人类若想保护大自然更好的利用被子植物，首先就要了解被子植物的生活。那么被子植物一般是如何繁殖的？一粒小小的种子为什么能够长成一株新的植株呢？我通过提问引发同学们的思考，从而进入第二部分新课的学习。回顾1、种子的结构 设计意图：体现探究性学生观察教师总结胚芽胚轴胚根子叶种皮胚乳果皮和种皮子叶胚芽胚轴胚根大豆种子结构玉米种子结构学习新课 2.探究种子萌发的环境条件。 先让同学们回忆探究实验的一般过程，包括：提出问题—>作出假设—>制定计划—>实施计划—>得出结论—>表达和交流。然后针对本节课实验提出问题：哪种环境条件下种子才能萌发呢？然后给同学们一些启示：比如：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的水分。让同学们根据这些启示分成小组讨论，作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等。再让同学们制定出初步的探究计划，设计一组对照实验，说出各个瓶子中的种子所处的环境，根据所作假设猜想哪个瓶子中的种子能够萌发，等同学们发言后，我会把提前做菜豆种子的实验瓶子拿出来，给同学们介绍各个瓶中种子培养的条件 1号瓶中的条件是不洒水，放橱柜中培养 2号瓶中的条件是洒一定的水，放橱柜中培养。 3号瓶中的条件是洒一定量的水，放在冰箱中培养，温度在0度以下 4让同学们观察各个瓶中种子萌发的情况，提问他们几号瓶中的种子萌发了？几号瓶中的种子没有萌发。号瓶中的条件是洒很多的水，放橱柜中培养 通过观察，得出结论：2号瓶中的种子萌发，1、3、4号瓶中的种子没有萌发，然后问他们为什么不萌发？根据各个瓶中种子所处的培养条件可知：1号瓶缺少水分，3号温度太低，4号缺少空气。 种子萌发的环境条 ... ...