1.1我与社会 null 1.感受社会生活，学会承担社会责任。 2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点） 3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点） 学习目标 null 1.参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活 ？ 2.我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？ 3.辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在； 论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果。 4.结合P3探究，说明感受社会生活的意义。 5.阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？ 6.完成P5探究问题并说明人的身份由什么确定？ 7.为了更好地定位自己，请绘制自己的社会关系网络图。 导读提纲 快速阅读教材P1-6 null 情境一 情境二 感受社会生活 1 运用你的经验 情境四 情境三 null （1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 『提示』 （1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。 null 社区活动 阅读报纸 互联网查询 null （2） 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 1.我们的社会生活绚丽多彩 null 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一看。 探究与分享 7月16 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月25 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 null 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 null 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 『提示』 试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等等。 null 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻。 null 总结1：感受社会生活的意义 ①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。 ②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 null （1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。 我们都是社会的一员 2 null 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 null 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 大家好，我是小丸子！ 探究与分享 null （1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？ 『提示』 （1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 null （2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我 ... ...
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