5走近我们的老师 第一课时（课件+教案）

部编版道德与法治三年级 5 走近我们的老师 第一课时 教学设计 课题 走近我们的老师 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的情感交流。 2、能力目标：掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能力。3、知识目标：体验师生之间的关爱与冲突，掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。 重点 学会与老师相处。 难点 学会与老师相处。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜猜我是谁。 提问：你是怎么猜到的？ 思考。 让学生初步了解教师职业性质。 讲授新课 【我和老师的故事】 说说我的老师： 教过我的老师。 我和老师的故事。 成长大收获。 【我对老师的不理解】 过渡语：在与老师的相处过程当中，我们有许多的收获，但也有许多的不解。 贴心小棉袄：你能理解老师吗？ 小小分享会：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？ 辩一辩：有的同学认为老师是在多管闲事， 你是怎么想的？老师为什么要这样做？ 想一想：当遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？ 总结方法：与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。 【我和老师的冲突】 思考：如果是你，你会怎么想，你会怎么做？ 误会是这样产生的。 温馨提示：师生之间有时会出现误会、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心理不痛快，老师也一定很烦恼。 讨论与分享：你有过被老师误解的经历吗？说一说，你是如何处理的？ 小思考：这样做对吗？ 总结：处理师生关系我有妙招。 悄悄话：化解师生矛盾的尝试。 分享。 分享。 思考。 讨论与分享。 先让学生回忆自己的老师，再让学生分享与老师之间的故事，从中总结自己的收获，明白老师的付出。 通过具体事例的分析，加深对老师教育、管理的理解。 懂得用正确的方法解决与老师之间的误会、矛盾。 写悄悄话，化解曾经的矛盾。 课堂小结 师生之间，没有永久的矛盾，让我们一起化解矛盾，成为朋友吧！ 总结提升 板书 走近我们的老师 第一课时 1、我和老师的故事 2、我和老师的矛盾 3、如何化解矛盾 课件30张PPT。走近我们的老师 第一课时 道德与法治部编版 三年级上走近我们的老师 第一课时胖大叔工作室作品我在九月十日出生，我的一生只有一个职业，但种类却不少；我的子女有男有女，比任何一个人的子女都要多。你是怎么猜到的呢？说说我的老师从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。你还记得教过你的所有的老师吗？我们一起来写一写，看谁记得的老师最多吧！幼儿园一年级二年级三年级01我和老师的故事你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧！秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，终于弄明白了。我收获了许许多多的知识。 我收获了来自老师的关心和爱意。 ……老师陪伴着我们成长，我们和老师之间，有着许许多多难忘的故事。你在和老师的相处过程中，你都收获了什么？课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。思考：你能理解老师吗？有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。思考：你能理解老师吗？02小小分享会有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？跟老师请假不做早操特别困难，总是要问来问去都还不能请假。吃饭的时候，老师总是让我吃我讨厌吃的蔬菜。 ... ...