《战国时期的社会变化》导学案 班级： 姓名： 组名： 【学习目标】 1、识记战国七雄的名称和大体方位，了解战国纷争的特点和影响 2、识记商鞅变法的背景、主要内容和历史作用 3、知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义 二、【重难点】 重点：战国纷争的特点和影响、商鞅变法的内容和作用 难点：商鞅变法的作用 三、【自学指导】（带着问题认真阅读P31-34，用笔划出关键词 ） 1、找出战国七雄形成的过程以及著名战役、特点。 2、概况商鞅变法的相关史实（背景、时间、人物、内容、历史作用） 3、找出都江堰的建设概况、设计人、构成和作用 四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ） 《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？ 五、【当堂训练】 1、许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点?（ ） A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立 C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸 2、《史记?商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者.…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家.”这段材料说明（ ） A.商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益 B.社会改革必须顺应历史潮流 C.太子即位后顺应民心处死商鞅 D.改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价 3、下列内容中不属于商鞅变法内容的是（ ） A.迁都洛阳 B.重农抑商 C.奖励军功 D.严明法令 4、商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 5、李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明（ ） A.秦孝公重用商鞅 B.商鞅变法加快了民族大融合的进程 C.商鞅变法使秦国国富民强 D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础 6、战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是（ ） A.尊王攘夷 B.百家争鸣 C.实行分封制 D.商鞅变法 7、改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在（ ） A.秦国 B.韩国 C.楚国 D.燕国 8、修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（ ） A.都江堰 B.灵渠 C.大运河 D.长城 六、【归纳小结】这节课我们主要学习了 参考答案： 【合作探究】 商鞅虽死，但他的改革已经深得人心，新法仍在秦国推行，所以他的变法是成功了。 【当堂训练】 1、D 2、D 3、A 4、D 5、B 6、D 7、A 8、A 第7课 战国时期的社会变化 教学设计 课题 第7课 战国时期的社会变化 单元 第二单元 学科 中国历史 年级 七年级 学习 目标 1、识记战国七雄的名称和大体方位，了解战国纷争的特点和影响 2、识记商鞅变法的背景、主要内容和历史作用 3、知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义 重点 战国纷争的特点和影响、商鞅变法的内容和作用 难点 商鞅变法的历史作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、视频导入：播放 《战国时期的到来》片段吸引学生的注意力 2、师：东周的后期被称为战国时期。这一时期战事连绵，干戈不息，社会经历了巨大的变化。当时的政治局面是怎样的？今天让我们一起来学习动这节新课。 根据情景内容各抒己见 利用视频的趣味性和直观性吸引学生的注意，进而产生探知欲望 讲授 ... ...
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