第三课第2站 深化经济改革（课件+教案+练习）

北师大版道德与法治九年级第三课第2站深化经济改革教学设计 课题 深化经济改革 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 情感、态度与价值观： 认识我国推进经济改革的急迫性,增强对国家政策的理解与认同。 知识与能力目标： 掌握深化经济改革的原因，了解如何深化经济改革；正确认识经济运行中政府和市场的关系。 重点 如何深化经济改革 难点 正确认识经济运行中政府和市场的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思想驿站:结合图片(见课件),说一说这些简政放权的改革措施给企业带来什么好处？ 教师总结：简政放权缩短了审批时间，提升了企业效益，促进了经济发展。那么，改革开放40年，我国已取得举世瞩目的成就，今天为什么还要深化改革？政府简政放权，企业提质增效，在改革中如何处理政府与市场的关系？带着这些问题，走进今天的道德与法治课堂。 阅读材料，观察图片,思考、讨论简政放权的改革措施给企业带来什么好处 本节课政府与市场的关系是经济学中的难点，对于初中生来说，理解上有难度。因此必须用形象、生动事例代替枯燥理论。从而实现由感性认识到理性认识的升华。 本环节设计旨在让学生通过图片和材料，初步感知政府与市场的关系。 讲授新课 一、为什么要深化经济改革？ 复习：1、当代中国最基本的国情是什么？ 2、新时代，中国社会的主要矛盾是什么？ 展示图片，结合下面图片思考： 1、图片中惠民措施的实行、重大工程的建设依靠的是什么？ 2、要解决中国社会的主要矛盾仍然要依靠什么？ 教师总结：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情，决定了发展仍是解决我国所有问题的关键。 观看视频，回答： 1、视频中，中国的发展遇到了什么困难？ 2、解决这些困难要靠什么？ 阅读材料（见课件）分析，讨论分析：佛山的发展历程给我们什么启示？ 教师总结：我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，靠的就是不断改革。 ②当发展面临体制障碍难以前行、“山重水复疑无路”时，通过改革扫除障碍、增添动力，就会“柳暗花明又一村”。 ③发展无止境，改革也只有进行时没有完成时。 ④我国当下现实难题的破解和未来发展的蓄势，都要依靠改革。 因此：当前我国必须坚持以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动经济社会持续健康发展。 教师总结：为什么要深化经济改革？ 1、发展要紧紧依靠改革。 2、我国的基本国情，决定了发展仍是解决我国所有问题的关键。 3、当前我国必须坚持以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动经济社会持续健康发展。 二、如何深化经济体制改革？ 看视频，回答： 经济体制改革的核心问题是什么？ 教师总结：处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用是经济体制改革的核心。 自学36页教材，找出下列问题： 1、市场经济的本质是什么？ 2、市场怎样在资源配置中起决定性作用？ 3、市场经济中政府的作用是什么？ 4、如何正确发挥市场决定性作用和政府作用，保证经济正常运行？ 结合图片， 思考： 政府推进行政审批制度改革的目的是什么？ 阅读材料，分析：为发挥市场的决定性作用，还进行了哪些改革？这些改革发挥了怎样的作用？ 课堂辩论台：有人认为，既然是市场经济，政府就不应该干预企业的定价。对此怎么看？请在班内就“政府该不该开出反垄断罚单”分组进行辨析。 教师总结：①经济体制改革的核心问题，是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。 ②经济运行需要政府和市场“两只手”的协调配合。 只有充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，才能保持经济发展的活力。 ③合理定位并履行好政府职能，才能保持宏观经济的稳定。 案例分析：湖北省武汉市的 ... ...