Unit1 School Lesson 3 教案

课??堂??教??学??教??案 时间： 年 月 日 课题 Unit 1 School Lesson 3 审查人 年 月 日 教学目标 1．能够初步运用本单元的交际用语I have...介绍四个文具词汇。 2．能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。 教学重点、难点 1.I have ...的掌握运用。 2.灵活运用Close your eyes. Open your eyes.并做出相应的动作。 教学准备 课前准备：PPT课件、教学挂图 、 录音机 、磁带、头饰、文具图片 教 学 过 程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 Step 1 Warm-up/Revision 1．师生问候 （1）教师向全班学生问候Good morning.或Good morning.并引导学生集体作出相应的回答。 （2）教师向任一名学生问候，如Good morning. Zhang Feng.并引导学生回答Good morning, Miss Hou. （3）请学生与身边的同学互相问候。 2．教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。 3．听一听，做一做 （1）教师发指令Stand up. Sit down. 学生做动作。 （2）教师发指令Close your eyes. Open your eyes.学生做出相应动作。 （3）教师发指令Show me your pencil, please.学生举出相应的文具，并请学生说出完整的句子：I have a pencil. Step 2.Presentation/Practice 1．告诉学生他们将要玩What’s missing? 的游戏。 2．教师边说：I have a book. I have a …边在投影仪上逐一出示文具卡片, 然后向全班学生发指令：Close your eyes. 待学生都闭上眼睛后，教师拿走其中的一张卡片。再发指令：Open your eyes. What’s missing? 请学生观察并说出被拿走图片的英文名称。 3．教师将图片打乱顺序，重复玩这个游戏。直到所有学生能够听懂指令语：Close your eyes. Open your eyes. What’s missing? 为止。 Step 3 Practice 1．师生示范 （1）教师请三名学生到前面，配合教师向全班学生做示范。 （2）请另外一两组的学生到前面做示范，直到所有的学生都明白如何开展小组游戏活动。 （3）配合动作教授指令语：Close your eyes. Open your eyes. What’s missing? 2．分组活动 学生四人一组玩游戏，教师巡视指导。 Step 4 Production B. Let’s sing 1．想一想，说一说 （1）请学生想一想、说一说主线人物是怎样介绍自己有什么文具的。 （2）告诉学生将学习一首有关文具的歌曲，但歌曲中的生词不要求学生认读，会唱即可。 2．学唱歌曲 （1）播放歌曲录音2-3遍，请学生欣赏和感知歌曲。 （2）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意节奏和发音。 （3）播放歌曲录音，请学生跟着录音唱一唱。 3．分组活动 Step 5 Summary Words: book, ruler, pencil, schoolbag, teacher Stence: ：Close your eyes. Open your eyes. What’s missing? I have… Step 6 Homework 听音跟读 达标检测 作业布置 听录音，仿读对话 板书设计 Unit 1 School Lesson 1 teacher book pencil ruler schoolbag . 教学反思 检查人签字： 时间： 年 月 日 ... ...