5.3串联和并联

《串联和并联》 教学内容 一、知识与能力 1.知道串联、并联电路的特点. 2.会读、会画简单的串、并联电路. 3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例. 二、过程与方法 1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力. 2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力. 三、情感、态度与价值观 1.通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯. 2.在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神. 重点 通过观察和实验，探究串、并联电路的特点. 难点 组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果. 教学过程 一、创设问题情境，学生讨论，引入新课 通过图片展示各种生活中常见的电路并且复习上节课电流和电路的相关知识引入实际生产生活中电路的连接并且根据实验器材提出问题，开关同时控制两盏灯，有哪些连接方法？让学生分组讨论连接方法，并且试着连接电路。从学生连接设计的电路引入串联和并联。 二、新课教学（探究串、并联电路的特点） 1、串联电路 定义：两个小灯泡首尾相连，然后连到电路中 实物图连接 电路图 实验探究 当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 总结串联电路的特点 1） 电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。 2） 电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。 3） 用电器互相有影响，一处断开整个电路停止工作。 2、并联电路 定义：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中 实物连接 电路图 说明干路、支路、节点 实物图连接 电路图 S S1 S2 实验探究 当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？ 当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？ 总结并联电路的特点 1）电流有两条（或多条）路径。 2）各支路可以独立工作、互不影响。 3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。 随堂练习