小组合作讨论交流： 找找小学与初中在学科学习上的不同点 （讨论结果填在空格内） 小学学习和初中学习的差异 项 目 小 学 初 中 课程门类 比较简单，学科相对简化 学科门类较多，内容较为复杂 成绩波动 成绩波动小，相差不大 波动很大，出现较为明显的分化 学习方法 较为简单，主要听老师讲 需要将听讲与自学相结合 意志品质 依赖性强 自觉性、主动性增强 学习目标 按照老师要求做，目标欠明确 较明确 语文： （小学） （初中） 文章短，文体单一，浅显易懂，白话文能写一般的记叙文章。 文章长，文体多杂，深奥难理解，阅读面广,量大，背记内容增加，还增加了文言文，写作要求运用多种技巧。 强调大语文化，自我发展。 数学： (小学) (中学) 单纯数的运算，几何是识别图形的大小，形状。 用字母表示数（代数），一次方程，二次方程 等。几何是搞清图形的位置、对称等关系。 强调学习的方式方法的转变，多项思维，自学、钻研能力的发展。 英语: (小) (中) 是副课，课时少，一周三课时，量少。 为主课，课时增加了一倍，内容多要求高，要背 记生词，学语法学句子，读、写训练。外加口语训练。 强调刻苦、勤奋、积累。 看看同年级的他们遇到了什么问题？ 他们应该怎么做？ 大家将进入中学后学习上、生活上的烦恼写出来，归类。 不懂得科学的学习方法 不了解自己的学习方式 学习效率低 1、自主学习，不依赖他人 2、提高学习效率 3、科学安排时间 4、了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方法，制定科学合理的学习计划 5、培养学习兴趣，保持良好的心态 S+T+U+D+Y= 学习时间上：闻鸡起舞型；太阳高挂型；长夜漫漫型…… 是否喜欢独自学习上：独行侠型；合作路线型…… 获得知识的方式上：书海遨游型；视听型；手脚并用型…… 学习环境上：喜静型；喜闹型；闹静两相宜型…… 遇到难题上：独自思考型；相互切磋型；拜师学艺型…… 有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。 1、了解自己学习方式 特点 2、了解教师的教学 特色 1、李明是以什么标准来确定自己的学习喜好的？ 答：老师的上课方式。 2、如果李明这样继续下去，会有什么后果？ 答：导致成绩下降，拖后腿等。 3、如果你是李明，你会怎么办？ 答：了解和适应老师的教学特色，在老师的帮助下找到适合自己的学习方式，不断获得进步与提高。 学习新天地 一、学习新特点 三、了解自己的 学习方式 1、了解自己学习方式特点 2、了解教师的教学特色 *二、做学习的管理者 1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间 初中三年，我们的观察力、思维力都将有较大的发展，把握好这三年，无论对我们学习还是走向社会都会打下良好的基础。 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 ———陶渊明 选择题： 1、小云进入初中后仍然在认真学习，可成绩却明显下降，为此他应该（ ） A、让父母安排他的时间，看着他学习 B、投入全部时间，不从事其他活动 C、制定计划，改变学习方法 D、有选择的学习感兴趣的科目 C 2、上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决方法是（ ） A、不听这位老师的课，另请家教补课 B、放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补 C、投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己 D、结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学校方法 D 3、孔子是我国古代教育思想的奠基人，他在《论语》中指出学习要“温故知新”，这个成语告诉我们一个学习上的好方法是（ ） A、课前要认真预习 B、要科学的安排好学习时间 C、在课后及时复习旧的学习知识，可以得到新的理解和体会 D、要把小学旧的学习方法运用到 ... ...
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