践行社会主义核心价值观 教学设计 教材分析 践行社会主义核心价值观是第四课的第二节，主要是让学生们理解并践行社会主义核心价值观。 教学目标 【知识与技能】 1、明晰核心价值观的概念和社会主义核心价值观的内容和意义； 2、践行社会社会主义核心价值观。 【过程与方法】 1、能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化； 2、能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展。 【情感态度与价值观】 认识社会主义核心价值观的重要意义和作用，不断培养爱国主义精神。 教学重难点 【教学重点】 理解社会社会主义核心价值观的内容和意义。 【教学难点】 了解社会主义核心价值观对于国家、社会、个人的意义和作用，践行社会主义核心价值观，培养爱国主义精神。 教学过程 一、导入新课 最美妈妈、最美女教师、最美司机、最美护士……一个个“最美普通人”的善行感动了 无数国人。善行源自善心，但善心更需要善行。当行善成为自觉，平凡就是伟大。践行社会主义核心价值观，并非一定要做出感天动地的壮举。面对他人的求助伸出援助之手，随手捡起地上的纸屑，主动给老弱病残孕让座……这些行为同样闪耀着社会主义核心价值观的光辉。 【设计意图】通过设问引入新课，激发学生的学习兴趣。 二、践行社会主义核心价值观 1.核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会是非曲直的价值标准。一个民族、一个国家发展最持久、最深层的力量，就是全社会共同认可的核心价值观。 2.我国的社会主义核心价值观将国家、社会、公民的价值要求融为一体，继承了传统的家国一体的理念。核心价值观的凝练，来自于人们在社会生活中形成的共识；核心价值观的实现，取决于每个人对它的践行和执守。 3.“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标，是近代以来中国人最深沉的梦想。从温饱、小康到全面小康，从“豆选”到“同票同权”，从和谐的概念追求到现实社会的和谐稳定，中国共产党一直在凝聚各族人民的力量，矢志不渝地践行着富强、民主、文明、和谐的价值目标。在家国情怀的浸润之下，我们每个公民都能切身感受到国家发展和社会进步带来的福祉。 4.“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值取向。千百年来，自由平等、公平正义一直为中华民族乃至全人类所崇尚追求，中国共产党从成立之日起就将建立自由、平等、公正的新社会作为己任。从中国共产党第一次代表大会提出消灭“社会的阶级划分”，到宪法规定“公民在法律面前一律平等”；从建立自由平等的新中国，到“让劳动者更有尊严”；从新中国成立初期提出“公私兼顾”，到《物权法》颁布实施……自由平等、公平正义从理念主张到固化为法律制度，不仅是一种文明进步，更是每个中国公民能切身体会到的权利保障。 5.自由、平等、公正离不开法治，法治是文明进步的体现，是对现代国家的基本要求。自由平等的权利主张只有在法律中寻找依据，才能顺理成章；公平正义只有在法治的框架下推进，才能水到渠成；社会的和谐稳定也只有在法治的保障之下，才能真正实现。 6.“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则。一个人具有什么样的价值准则，不仅决定其生活方式、处事行为，而且直接影响整个社会的风气，甚至一个国家的形象。“爱国、敬业、诚信、友善”既是一种价值准则，也是一种担当，需要我们守护、传递和发扬，从而成为一种生活习惯和生活方式。把敬业、诚信和友善化为浓浓的爱国之情，个人的微贡献就能汇聚成推动国家、社会发展的正能量。 【设计意图】理解社会主义核心价值观在国家、社会和个人三个层面上的意义，作为青少年学生我们应该积极践行社会主义核心价值观。 三、小结 社会主义核心价值观是一个统一的有机整体，饱含着浓郁 ... ...
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