第2课古代两河流域教案部编版

第2课　古代两河流域 通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 1．知道古代两河流域的地理环境、国家产生的时间、政权的更替。 2．理解《汉谟拉比法典》在行使国家职能中的作用及重要的历史价值。 3．理解人类社会的法制传统源远流长。 重点 两河流域文明的发展过程，《汉谟拉比法典》的特点。 难点 《汉谟拉比法典》的特点、实质。 古巴比伦的《汉谟拉比法典》是早期东方世界代表性成文法典，是古巴比伦留给世界人民的重要财产。据说，国王汉谟拉比每天要处理的案件太多，难以应付。他就让臣下把过去的一些法律条文收集起来，再加上社会上已形成的习惯，编成一部法典，并把它刻在一个高2.25米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。其目的是维护社会秩序，实质是维护奴隶主阶级的利益。让我们穿越时空，一起走进历史的殿堂，重温这段历史的岁月。 一、古代两河流域文明 1．古代两河流域文明 史料1　古代两河流域。 教师：请同学们认真观察《古代两河流域》地图，指出“两河”指哪里？ 学生：“两河”指幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 教师：亚洲西部有一条弧形的狭长地带，有人称它为“新月沃地”。从地图上看，这条狭长地带犹如一弯新月，土地又很肥沃，因此得名。古代，在这条地带上先后居住过苏美尔人和阿卡德人、腓尼基人和希伯来人。苏美尔人和阿卡德人生活在沃地东部，那里有幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，称为两河流域。两条河流的泛滥为这个大干旱地区带来了充沛的水源和肥沃的土壤。 史料2�———�美索不达米亚”平原的自然状况。 东临 伊朗高原 西邻 阿拉伯大沙漠 北接 小亚细亚山地 南临 波斯湾 中部流通 底格里斯河，幼发拉底河 位于如今 伊拉克共和国境内 地处干旱地区，但两河经常性泛滥 　　教师：两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点？ 学生：两河流域定期泛滥，水退后留下肥沃的淤泥，便于农业种植，为当地居民的生存和繁衍提供了基本条件。 史料3　两河流域王国的更替。 国家名称 时间起止 建立者 苏美尔城 邦国家 公元前3500年－前3100年 苏美尔人 阿卡德 王国 约公元前2371年－前23世纪下半叶 阿卡德人 乌尔第三 王朝 约公元前2113年－前2006年 苏美尔人 古巴比伦 王国 约公元前1894年－前17、16世纪之交 阿摩利人 亚述帝国 约公元前935年－前605年 亚述人 新巴比伦 王国 公元前626年－前538年 迦勒底人 　　史料4　两河流域无天然屏障，又位于农耕地区和游牧地区的交界处，许多古代民族相继在此登台亮相，演出一部弱肉强食的战争史，形成特有的政治、经济制度和文化特色。 这种更替给当地人民带来了灾难，但是在客观上刺激了国家职能的健全和发展。 教师：阅读教材P6，分析两河流域经历了一个怎样的发展历程？ 学生：(1)国家的出现：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国，小国之间混战不止。 (2)国家统一：大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。此后，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。 (3)国家强大：古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。 2．楔形文字 史料　如图。 教师：楔形文字书写用的芦苇和泥板都是就地取材。楔形文字是国家形成和行使职能的条件之一，其本身又是两河流域文明的成果。 思考：为什么说文字的产生是人类进入文明社会的标志？ (学生回答，教师补充) (1)文字是人类所发明的最重要的符号系统。是交流思想的工具，还是文化的载体，同时，文字本身也是文化的重要组成部分。 (2)有了文字，可以突破时间的限制，记录历史、积累文化知识，才使得后人能直接从前人那里继承生产经验、文化科学艺术。 (3)有了文字，可以突破空间的限制，实现各地区间文明的交流和交融。 ... ...