课件28张PPT。20* 创造宣言第五单元考点链接考点链接考点链接考点链接名师导学1.背景解读 陶行知(1891—1946)，安徽歙(shè)县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国，归国后，他终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑，是为世界所知晓的中国教育思想。他有极高的道德修养、极高的理想，他批判地吸收了西方先进的教育理论，并根据中国的国情，创造了一整套教育理论，并且以最大的魄力付诸实践，取得了很大的成绩。他的品德、修养和理论都值得我们学习和继承。2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉) 这是一篇驳论文，作者运用大量典型的事例与名言警句驳斥了五种“不能创造”的错误观点，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，并发出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林”的创造宣言。全文可分为三个部分：名师导学艺术家造石像———否定无自信的崇拜 教育家造人———肯定创造的重要性真善美②_____论证正反对比第一部分(第1～3自然段)：对比引出论题———教育者要创造①_____的活人 名师导学借口第三部分(第11～16自然段)：提出自己的正确观点并论证第二部分(第4～10自然段)：举例驳斥了五种“不能创造”的错误观点反驳论据客观环境③_____———八大山人、飞帝亚斯、米开朗基④_____———《易经》《正气歌》、苏联国歌、 《尼赫鲁自传》、雷塞布、平老静⑤_____———莫扎尔特、爱迪生、帕斯加尔⑥_____———曾参、慧能⑦_____———玄奘、哥伦布、莫扎尔特、歌德环境太平凡生活太单调年纪太小自己太无能走投无路陷绝境举例认证主观因素提出观点(第11自然段)：⑧_____ 列举事例(第12～15自然段)：举东山樵夫因循守旧的例子，论证要从点滴做起， 让创造之神常驻心中 引用名言(第16自然段)：论证不能停止创造，发出宣言，激励人们用“汗”“血”“热情” 去创造处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人名师导练基础训练 (1)但是lǔ dùn( )的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。 (2)大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，huàn yǎng( )的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。 (3)慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以zì bào zì qì( )呀！可见无能也是借口。 (4)有人说：shān qióng shuǐ jìn( )，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。鲁钝豢养自暴自弃山穷水尽名师导练2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A. 一个有智慧的人应该是真诚的，不傲慢，不欺骗，不会造谣中伤，也不会令人讨厌。 B. 我的眼泪流了下来，灌溉了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁？ C. 生命教育必须贯穿教育的始终，让学生不但有崇高的生命意识，而且有应急救险的技能，灾难突发时，他们才能从容应对，而不至于惊慌失措、内外交困。 D. 在作文的结尾或开头适当地添加一些好词，便可以起到画龙点睛的作用。C名师导练3. 下列句子中有语病的一项是( ) A. 武大、华科大效仿牛津、剑桥两校划船比赛的做法，在东湖举行“同城双星”龙舟赛。 B. 家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。 C. 我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。 D. “组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。B名师导练4. 仿照画线句子，在后面的横线上补写一 ... ...
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