《道德与法治》导学案 课题：八年级（上） 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 课型：新授课 班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 第一步：学习目标———明确方向 1.能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人； 2.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义； 3.学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人； 4.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义； 5.知道在社会生活中如何尊重他人。 第二步：预习导学———不看不讲 活动一：【理清线索】 1、怎样理解尊重是交往的起点？ 2、如何践行尊重从我做起？ 3、如何积极关注、重视他人？ 4、如何理解平等待人？ 5、如何理解换位思考？ 6、如何欣赏他人？ 第三步：合作探究———不议不讲 活动二：【疑难解答】 参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。 第四步：导学测评———不练不讲 活动三：【梳理要点】 1、“你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。”下列行为中，你认为正确的是（ ） A.子涵给身材胖的男生起绰号 B.浩轩把玩具蛇放进胆小的女生的书包里 C.文博上课时认真听老师讲课 D.明刚在课桌上画“三八线” 2、俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时发现自己没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面露愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐却笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（ ） ①尊重是相互的②尊重能消除隔阂，有利于形成互敬互爱的融洽关系③屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，显示出他有较高的内在修养 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D.①②③ 3、从2003 年起，杭州市图书馆就开始实行对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。图书馆对这些特殊读者的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这一举措推行以来，引起了一些读者的不满。杭州市图书馆馆长的回答是：“我无权拒绝他们入内读书，但你有权选择离开。”对于馆长的话，你的看法是 ( ) A.赞同，因为馆长的话是尊重乞丐和拾荒者的表现，尊重使社会生活和谐融洽 B.不赞同，因为乞丐和拾荒者进入图书馆会影响其他人的阅读 C.赞同，因为馆长想让所有的人都读书 D.不赞同，因为乞丐和拾荒者会把图书馆的书弄脏 4、下面漫画《校园“冷暴力”》启示我们 ( ) ①每个人在人格和法律地位上都是平等的，不能因为别人成绩差而嘲笑别人②嘲笑别人是不尊重他人的表现③应平等对待他人④嘲笑这名同学能激发这名同学的进取心，促使该同学奋发向上，值得提倡 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③ 5、两只小山羊相向过一条独木桥，当它们到桥中间时，互不相让，最后都掉到河里去了。这则故事启示我们（ ） A.凡事要坚持到底，绝不让步 B.要友善顺从，不要斤斤计较 C.要学会换位思考，化解矛盾 D.要平等待人，不能凌弱欺生 6、下列属于不尊重他人行为的是 ( ) A.扶残疾人上车 B.和朋友主动打招呼 C.对穿脏衣服的打工者冷嘲热讽 D.路遇年长者，让年长者先行 7、尊重是维系良好人际关系的前提。下列同学的做法体现尊重他人的有（ ） ①可欣见了老师主动问好②诗琪经常嘲笑来自农村的同学③天佑经常帮助身体有残疾的同学买饭④同学说话时，嘉怡总是认真地倾听 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②④ 8、下列词语不能体现平等待人的是（ ） ①财大气粗②大权在握③唯我独尊④一视同仁 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D.①②③ 9、“人生而平等，无高低贵贱之分”是指（ ） ①生命的平等②人格尊严的平等③享受权利的平等④财富的平等 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 10、网上流传出一段某选秀节目的海选视频，视频 ... ...
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