6远亲不如近邻表格式教案

上课教师： 上课日期： 年 月 日 课题 6.远亲不如近邻 （第 1 课时） 教 学 目 标 1.通过直面邻里生活的方方面面，懂得邻里相处需要互让互谅，互帮互助。 2.能通过阅读故事、回忆生活、辨析情境等，掌握邻里和谐相处的好方法，并能在生活中，用实际行动营造融洽的邻里生活氛围。 3.知道每个家庭都有自己的生活习惯和兴趣爱好；知道正确处理相邻关系即是法律所规定的，同时也是社会和谐所必需的。 教 学 重难点 1.通过直面邻里生活的方方面面，懂得邻里相处需要互让互谅，互帮互助。 2.能通过阅读故事、回忆生活、辨析情境等，掌握邻里和谐相处的好方法。 课 前 准 备 1.向爸妈了解与邻居相处的事例。 2.准备视频，社区生活的视频《六尺巷的故事》。 教 学 设 计 集体备课 个人复备 以 美 启 学 （一）谈话导入，邻居在身边。 1.生活中有这样一些人：他们不是我的家人，我却与他们住得很近；我可能不认识他们，却常常能遇见他们。这些人就是我们的———邻居。 2.教室里有你的邻居吗？学校里有你的邻居吗？你是怎么知道的？除了在学校见到他们，你还在哪里经常见到过他们？ （1）学生回答。 （2）教师小结：邻居与我们住得很近，我们常能见到，有的还知道彼此的家人，有的甚至还与我们上同一所学校，在同一个班级。看来邻居与我们的生活也很近。 以 美 导 学 （二）情境分析，换位思考。 Ppt出示四个场景：①朋友好久没聚了，今天来我家聚会； ②妈妈在忙，让我浇一下阳台上的花；③我要带我的小狗出门玩一玩；④我家太小了，东西不想扔但又暂时用不着。） 1.以上四个场景都是“我”个人的生活，却给邻居造成了一些影响。 PPT出示后续场景：①玩到很晚影响楼下邻居休息；②浇花的水打湿了楼下的邻居晾晒的衣物；③小狗在通道处大小便；④越来越多的物品占据公共区域。 2.四个场景中，哪一个场景最让你烦恼？为什么？ 3.四人小组讨论。选择一个场景展开讨论：如果是你要做这件事，你会怎样做，为什么？ 以 美 导 学 4.交流：①不玩到很晚，晚间的时间不能吵闹；②先看看楼下有没有晾衣服，或者把花盆端到阳台里浇水；③及时清理小狗的粪便，不让它在楼梯过道上小便；④尽量把东西放在家里，不要的东西及时清理。 5.小结：虽然是我们自己的生活，但也要注意不妨碍他人，在做事之前应当多考虑他人。如果只想到自己的需要而不考虑他人，进而影响了邻居的生活，那么矛盾就产生了。 以 美 成 学 （三）解决问题，互谅互让。 1.你家和邻居家有没有发生过矛盾？或者你有没有见过邻居之间产生纠纷？当时是怎么解决的？ 2.学生分享自己的经历。 3.有了矛盾就要想办法解决，以下两种解决矛盾的方法你会选择哪一种呢?(出示漫画：①一人一边火冒三丈地拍邻居家的门，一边大喊：“占了我的车位，快把车开走！” ②门上贴着一封信，写着：您好，我是楼下的住户。您家的水管好像漏水了，导致我家房顶渗水。请您看到信之后，我们一同商量解决的办法。） 4.同桌之间讨论，说明选择的理由，并帮助第一幅漫画中的人换一种合适的解决的方式。 5.小结：在邻里相处的过程中，难免会发生矛盾，我们要多些宽容，多谢谅解，用恰当的方式来化解矛盾，解决问题。 （板书：互谅互让） 板 书 设 计 6.远亲不如近邻 近在身边 互谅互让 上课教师： 上课日期： 年 月 日 课题 6.远亲不如近邻 （第 2 课时） 教 学 目 标 1.通过直面邻里生活的方方面面，懂得邻里相处需要互让互谅，互帮互助。 2.能通过阅读故事、回忆生活、辨析情境等，掌握邻里和谐相处的好方法，并能在生活中，用实际行动营造融洽的邻里生活氛围。 3.知道每个家庭都有自己的生活习惯和兴趣爱好；知道正确处理相邻关系即是法律所规定的，同时也是社会和谐所必需的。 教 学 重难点 知道每个家庭都 ... ...