新教材 新理念 新挑战——部编版历史教材的编写特点及教学建议课件(共85张PPT)

课件85张PPT。新教材 新理念 新挑战 ———部编版历史教材的编写特点及教学建议 二、八九年级历史单元解析（以上册为主）一、部编版初中历史教材的编写特点三、新教材使用中面临的问题和教学建议一、部编版初中历史教材的编写特点 教材使用是国家事权。 ———教育部朱之文副部长在2017年教材培训的讲话（一）全面贯彻国家意志，全面加强培养学生的核心素养教材体现国家意志，是实现国家主流意识形态的重要载体。教材工作事关重要，党中央历来高度重视教材建设，提出要把教材建设作为一项战略工程、基础工程，以高度的政治责任感和历史使命感抓实抓好。对意识形态属性较强的教材、涉及国家主权和安全的教材、涉及民族问题的教材，要不断强化统筹管理。 一、部编版初中历史教材的编写特点（一）全面贯彻国家意志，全面加强培养学生的核心素养陈国兵表示，“部编本”历史教材从中国可持续发展的人才要求出发，落实党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，有利于学生的健康成长。2018年1月16日 高中课程标准公布，凝练出学科核心素养———摘自刘月霞《推进教研创新发展 作课程改革的中坚力量 》初中历史课程标准即将修订三维目标和核心素养核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。 五大历史素养是人文素养的重要组成部分之一,是学生在接受历史教育过程中逐步形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合表现，是学生通过历史学习能够体现出的带有历史学科特性的品质。一、部编版初中历史教材的编写特点（二）坚持唯物史观，统筹教材内容及体例安排（1）各年级教材内容的编排，体现唯物史观，渗透社会主义核心价值观 唯物史观即历史唯物主义是马克思主义哲学的重要组成部分。从宏观的历史长河来看，唯物史观是揭示人类社会历史客观基础和发展规律的科学历史观和方法论。 从认识和学习历史的重要性来看，人类对历史的认识由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论非常重要。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法能对历史有全面、客观的认识。对唯物史观的必要阐释1)人类历史的发展是有规律的，包括社会形态从低级向高级发展(历史的纵向发展)，以及人类社会从分散到整体的发展(历史的横向发展)。 2)科学揭示了社会结构是由生产力、生产关系(经济基础)和上层建筑三个层次的因素组成，阐明了者之间的辩证关系生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力经济基础决定上层建筑，上层建筑服务和反作用于经济基础。 3)社会存在决定社会意识 4)在阶级社会中的阶级分析方法。 5)人民群众是历史创造者。唯物史观的一些基本的理论包括一、部编版初中历史教材的编写特点（二）坚持唯物史观，统筹教材内容及体例安排（1）各年级教材内容的编排，体现唯物史观，渗透社会主义核心价值观等（2）合理的框架结构 在内容的选择和整体设计上，特别注意了事件的完整性。 课节内容丰富、饱满、充实，有利于对学生进行社会主义核心价值观教育，使立德树人的教学目标更具可操作性。 精选增补了更具代表性的历史文物、图片资料、史料，增强了历史的厚重感和信度，增加直观性，通过教师的引导，培养学生利用这些资料提炼观点的能力。 部编教材版面设计美观大方，教材中提供的精选插图对教学的帮助很大，绝大多数学生喜欢读历史教材。（3）保证教材内容的科学性，合理吸收历史学的新成果一般来说，教科书相对比较稳定。对于辛亥革命的历史评价，以往历史教材的说法是“辛亥革命是资产阶级的民主革命”，而部编历 ... ...