中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版道道德与法治九年级 可持续发展的必然选择 课题 可持续发展的必然选择 单元 二 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：知道为什么可持续发展是人类共同的选择。 了解可持续发展的内涵、要求、核心。 重点 可持续发展的必然选择 难点 可持续发展的必然选择。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、提出：出现生态危机的原？2、观看视频：全球生态危机与创新解决方案 学生复习回答。 2、从视频归纲出世界关注的问题。 导入新课，归纳世界关注的问题，为新课作铺垫。 讲授新课 观看视频：什么是可持续发展全球目标？2、提问：《全球可持续发展报告》,给我们什么启示？ 学生回答 引导学生对自然规律的把握。 讲授新课 观看视频：联合国发布《全球可持续发展报告》提问：可持续发展的含义是什么？它的要求是怎样的？ 小组探究 共同学习了解可持续发展的含义和要求。 知识拓展 可持续发展有哪些途径与方法呢？ 2、教师等学生回答后解释。 学生回答 师生共同学习可持续发展的五大要点。 讲授新课 1、欣赏成语故事。 2、提问：我国在经济发展过程中能不能竭泽而渔、杀鸡取卵呢？ 3、可持续发展是怎样的发展？ 学生观察成语故事后，了解其内涵，然后回答。 引导学习可持续发展是怎样的发展。 课堂练习 一个公共牧场，有若干牧民在放牧，每个牧民都有两种选择：一是大家合作，有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牧场的承载能力相适应；一是尽可能多地增加自己拥有的牲畜头数，使自己的经济效益很快得到提高。 这两种选择会带来什么样的结果？ 你主张做出何种选择？ 学生讨论回答。 简单分析类比，学以致用。 课堂小结板书 可持续发展的必然选择含义:_____ 要求:_____ 途径与方法:( 5方面) 以人为本的发展 可持续发展是人类最终的发展模式,是人类的必然选择。 可持续发展 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 教育部2017年审定 湘师大版 九年级上 第二单元 关爱自然 关爱人类 第一节 共同的选择 可持续发展的必然选择 复习导入 出现生态危机的原因： 1、从根本上说是由于人类过度开发自然、掠夺式地利用自然造成的。 2、不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。 复习导入 观看视频：全球生态危机与创新解决方案 新知讲解 从上面视频中，我们知道什么信息？ 共同关注：如何协调人类生存发展与环境保护的关系。 反思：人类的生产与生活方式；对待自然的态度。 共同关注：人与自然的关系。 共识：走可持续发展。 新知讲解 观看视频：什么是可持续发展全球目标？ 新知讲解 《全球可持续发展报告》,给我们什么启示？ 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路。 人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身。 新知讲解 观看视频：联合国发布《全球可持续发展报告》 小组探究 可持续发展的含义是什么？它的要求是怎样的？ 可持续发展指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 它的基本要求：人们与自然和谐共处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 知识拓展 可持续发展有哪些途径与方法呢？ （1）环境保护 （2）开发能源 （3）清洁水源 （4）发展援助 （5）绿色贸易 防止气候继续变暖 大力推广清洁能源的利用，提高可再生能源在能源消费中的比例 节约用水 发达国家向发展中国家增大经济援助的力度 增强世界生产及贸易过程中的环保意识和社会责任感 新知讲解 观看成语故事：竭泽而渔 新知讲解 观看成 ... ...
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