体味文化课件（37张）

课件37张PPT。噫吁嚱吾皇万岁F(x)=x2畜牧业Culture体味文化文化“万花筒”三、教学目标与教学重难点1、教学重点：文化的内涵———�文化是什么” 2、教学难点：文化的作用———�文化的力量”探究一：“我”身边丰富多彩的文化阅读课本4-5页，说说书上都提到了哪些文化现象？ 环顾我们的生活，想想在我们身边还有哪些类似的文化现象？一、文化“万花筒”饮食文化民俗文化艺术思想理论文化形式多种多样古代文化现代文化远古图腾从时间角度：文化现象无时不有校园文化社区文化网络文化从空间角度：文化现象无处不在乡村文化（《吾国与吾民》） 北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活，身材高大健壮，性格热情豪爽，吃大葱，爱开玩笑。他们是自然之子。他们致使中国产生了一代又一代的地方割据王国。 在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸，勤于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，喜爱诗歌，喜欢舒适。他们是圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人。他们喝燕窝汤，吃莲子。他们是精明的商人，出色的文学家，战场上的胆小鬼。 在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充满了种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪费，好斗，好冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中国文化之下是吃蛇的土著居民的传统。林语堂谈南北文化的差异 十里不同风，百里不同俗 文化特色:不同区域各具特色1、文化形式：多种多样 2、文化现象：无时不在（时间）， 无处不在（空间）； 3、文化特色：各具特色、丰富多彩， 不同区域有不同的文化特色. 文化“万花筒”温馨提示： 以上内容知道观点即可文化是什么？13聊 你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。 ——— 著名作家、文学研究家 钱钟书 我们讲的文化生活，“文化”到底是什么呢？文化到底是什么文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化是精神的而不是经济的和政治的 1、文化是一种精神现象 （不是经济现象、政治现象） 二、文化是什么1、含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。内容包括（1）世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分（2）自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言学、自然科学、形式逻辑等。 【意识形态和非意识形态】小辞典 这个漂亮的小岛是文化吗?探究1:小岛本身不能称之为文化。 将小岛开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化 。文化是人类社会特有的 　　　�———（纯自然的东西不是文化）西双版纳野象谷大象活动是文化吗?探究2:西双版纳野象谷大象表演是文化吗?探究2:文化是由人所创造、为人所特有的。 动物的本能活动不是文化大象活动本身不能称之为文化。大象经过人的驯化后所进行的表演则属于文化 。文化是一种社会现象 　　 20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警。 二、文化是什么合作探究：狼孩有文化吗？为什么？文化是与生俱来的吗？文化是天生的吗？文化不是人天生就具有的文化是人们的一种素养，不是天生的，而是通过 ，特别是通过 、 而逐步培养出来的。文化是人们的一种素养文化是人们社会实践的产物人的精神活动离不开物质活动， 精神产品离不开物质载体。欣赏艺术品参观历史文物材料说明了什么观点？人们通过什么来了解文化？ 　　文物、艺术品、 ... ...