【新版原创】Module 2 My family Unit 3 Languag in use课件+教案+学案

Unit 3 Language in use精品学案 导学重难点： 【介词及介词词组】 介词又称前置词，后面一般有名词、代词做它的宾语，表示与其他成分的关系。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语，定语或介词宾语。介词的用法很灵活，同一个介词可以表达多种意义，介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词等。 at/in/on做方位介词：at一般指小地方; in一般指大地方或某个范围之内; on往往表示在某个物体的表面上。 at/in/on做时间介词：at后常接几点几分；in后常接年，月，上午，下午，晚上，季节，世纪等；on后常接具体某日，星期几，或某节日等。 常见方位介词图解： 【同步习题】 一．情景对话： A:I’m a reporter from CCTV._____? B:Of course, please. A:_____? B:I’m from Germany. A:_____? B:I’m a waiter at a hotel. A:_____? B:Chinese people are very friendly. I like China very much. A:Thanks a lot. B:_____. A.Where are you from? B. You’re welcome. C. What’s your job? D. Can I ask you some questions? E. How are you? F. How do you like China. 二．句子翻译： 1.他的叔叔是一所学校的老师。 His uncle is a teacher_____.21·世纪*教育网 站在她旁边的那个妇女是我爸的妹妹。 The woman next to her is _____.2-1-c-n-j-y 我的叔叔婶婶来自美国。 My uncle and aunt_____America.21cnjy.com 你爸是医生吗？ _____a doctor? 5.多大的树啊！_____! 三．书面表达： 根据以下全家福照片，用英语写一篇60字左右的短文。文中人物姓名及职业由自己编写。 _____.www-2-1-cnjy-c 参考答案： 一．DACFB 二．1. at a school 2.my father’s sister 3.are from21教 育4. Is your father 5. What a big tree! 三．Hello. My name is Dingding, this is a photo of my family.There are five people in my family. My father is a teacher at a school and my mother is a farmer. They love us very much. I have a brother and a sister, my brother is only 1 year old. My sister is a student, she is 11 years old.The boy stands on her right is me, I like sports. Module 2 My family精品教学设计 课题 Unit 3 Language in use. 课型 复习课 学情分析 本节课主要复习名词所有格、人称与物主代词、指示代词及介词的基本用法。合理的教学活动安排将使得这些内容的复习教学变得通俗易懂，学生掌握起来不会太困难。出于教学安排，内容有所整合。 教 学 目 标 （一）知识与技能 1、掌握本课出现的四会词汇。 2、掌握名词所有格、人称与物主代词、指示代词及介词的基本用法。 3、学会用英文介绍朋友的家庭关系及职业。 4、听说读写技能的培养。 （二）情感态度与价值观 我爱我的家 重点 1、掌握本课出现的四会词汇。 2、掌握名词所有格、人称与物主代词、指示代词及介词的基本用法。 3、学会用英文介绍朋友的家庭关系及职业。 4、听说读写技能的培养。 难点 1、掌握名词所有格、人称与物主代词、指示代词及介词的基本用法。 2、学会用英文介绍朋友的家庭关系及职业。 3、听说读写技能的培养。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1： Warming-up 课前互动 展示复习游戏： Whose balloon is flying away? 要求完成Activity 3. 气球飞走的同时，齐声大喊：Jim’s balloon is flying away. 完成Activity 3. 复习名词所有格，寓教于乐。 Step 2： Foundation and ability 夯实基础 提升能力 展示生词，引导学生拼读并纠正。对名词复数的不规则变化略做小结。 2、要求朗读Language practice中的句子并说出指示代词单复数做主语时问答的变化规律。 要求学生完成Activity 1 ... ...