第三课 第二课时 遵守规则 导学案

第二单元 第三课 第二课时 遵守规则 【学习目标】 1．了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进 规则。（重点） 2．树立遵守规则意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理 念。（难点） 【自主学习】 自主阅读课文P26—31页完成下列填空： 1．社会规则划定了自由的 。自由不是随心所欲，它受到 、 、 等社 会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候， 国家的、社会的、集体的利益和 其他公民的合法的自由和权利。 2．社会规则是人们享有自由的 ，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证 每个人不越过自由的边界，促进社会 。 3．遵守社会规则需要 和 。需要我们发自内心地 规则，将规则作为自 己行动的 。将规则 、 。 4．我们要坚定维护规则。一方面要从 做起，自觉 社会规则；另一方面要在保证 的前提下， 、 、 他人遵守规则。 5．我们要积极 规则，规则不是一成不变的，使之更加符合 和 的 要求。 【合作探究】 探究一：2017年3月22日上午8点半左右，渡阳县三实小发生一起学生踩踏事故。事故造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5人重伤。踩踏事件发生后，杨某通过微信群散布谣言称:“红旗路三实小，有谁家孩子在那上学了没有，学校厕所歪了砸住孩子了，谁家孩子在那上学，家长去看看吧”。该信息发布后，在互联网上迅速传播，严重扰乱公共秩序。3月23日，渡阳县公安局根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，决定对杨某予以行政构留九天，并处罚款伍佰元。 佳佳认为：杨某在行使自己的言论自由，不应受到处罚。你认同这一观点吗？说说你的理由。 探究二：中学生小赵和小王在暑假中结伴游览长城，当他们登上八达岭长城时，心情十分激动，小王掏出刀子准备在城砖上刻字留念。小赵发现后马上制止他，小赵指着雄伟的长城对小王说：“长城是中国的象征。如果每个游览的人都要刻上自己的名字，长城很快就被污损了。”小王一听，知道自己错了，他不仅没有动手刻字，还在游览时劝说别的游客要保护长城。运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 材料给我们什么启示？ 【检测反馈】 一、单项选择题 1．在汽车站、火车站我们经常可见“严禁携带易燃易爆物品上车”等提醒语。每个旅客都应 自觉遵守这些规定是因为（ ） A.社会秩序限制人们的自由 B.社会生活离不开共同的习惯和信念 C.我国的法律制度有待完善 D.遵守社会秩序有利于保护个人和社会的利益 2．走在路上，需遵守规则；影剧院里，需遵守规则；游乐场所，需遵守规则--社会公共 生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（ ） A.逃壁、远离 B.积极参与 C.无所谓，与我无关 D.需要时参与，不需要时远离 3．一男子在候车厅大声地打电话，引起周围乘客的不满。面对他人劝说，他说：“打电话是 我的自由，我想怎么打就怎么打。”对此您的认识是（ ） ①自由不是随心所欲，要受到规则的约束 ②公民行使自由和权利，不得损害其他公民的 合法自由和权利 ③自由是绝对的，不受任何约束 ④社会规则划定了自由的边界，自由 与规则不可分 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 4．公民的行动自由是有前提的，那就是( ) A.放弃权利的同时放弃自己的义务 B.不损害国家的、社会的和集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 C.以“利己不损人”为原则，维护自己权益 D.准确预见自己行为的后果 5．据了解，北京市政府决定将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一 样按顺序排列。“排队日”的设立启示我们，在公共场合要做到（ ） ①自觉遵守公共秩序 ②自觉排队上下车、购物 ③自觉、主动约束自己的行为 ④有急事要办，可以插队 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ... ...