2018年秋人教版八年级物理上册课件：第二章第1节声音的产生与传播(共20张PPT+素材)

课件20张PPT。第二章 声现象教 学 目 标1.知识与技能 知道声音的产生原因、传播条件、传播速度。 2.过程与方法 通过观察各种声现象并参与探究活动，使学生加深对声音产生和传播条件的认识，培养学生发现问题，提出问题和解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学真理。 教学重点与难点1、教学重点 声音产生的原理和声音的传播需要介质 2、教学难点 引导学生探究声音传播的条件。 解释生活中的声传播现象。教 学 方 法：实验探究法 一、声音的产生 活动一：探究声音如何产生 试一试:一张纸，一个笔帽，一把尺子，一瓶水，一个音叉，你有办法使他们发出声音吗？一、声音的产生总结： 1.纸，钢尺等能发出声音，是因为他们 了。 2.瓶里的水能发声，是因为 振动了。 3.笔帽能吹响，是因为 振动了。 振动水空气声音是由物体 产生的。振动固体，液体，气体振动都能发声。能够发声的物体叫做声源。振动停止，发声也停止体验一下 摸着自己的声带，齐声读（声音是由物体振动产生的），体会手上的感觉。 一、声音的产生活动二：如何验证鼓发声时在振动？一、声音的产生活动三：如何验证音叉发声时在振动？一、声音的产生纸片，水和乒乓球在这里起什么作用呢？ 转换法试一试：说出一些比较新奇的发声现象？ 是怎样发声的？ 　蝉蟋蟀蜜蜂吉他笛子流水二、声音的传播演示实验：真空罩演示实验结论：真空不能传声月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？二、声音的传播声音在气体中能够传播吗？结论：声音可以在空气中传播。二、声音的传播声音在液体中能够传播吗？结论：声音可以在液体中传播。二、声音的传播声音在固体中能够传播吗？ 活动四：打土电话活动五：伏桌听声结论：固体能够传播声音请大家说说，你还有什么事实能说明固体能够传声吗？二、声音的传播问题:声音又是以什么形式传播的呢？声音以波的形式传播，我们把它叫做声波. 水波 → 声波 类比法几种物质的声速（m/s) 思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 1、 。 2、 。 声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：小结声音的产生和传播产生传播振动需要介质:固体、液体或气体以声波的形式声速真空不能传声与介质的种类和温度有关