第9课 古代日本（课件+教案+学案）

课件20张PPT。第9课 古代日本富士山导入新课日本樱花 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ———摘编陈冰《作坊里的日本》 那么日本的第一位老师是谁？他是怎样向第一位老师学习的？今天我们学习了古代日本历史，你就全明白了。学习目标1.通过自主学习，了解日本的地理位置以及统一的大和政权及其社会结构； 2.通过阅读教材，掌握大化改新的背景内容及意义； 一、大和统一日本 请同学们阅读教材完成下列问题： 1.了解日本的地理位置以及统一的大和政权 2.大和政权的社会结构； 　　相关史事 乐浪海（日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。 　　　�———《汉书·地理志》 　　光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 　　�———《后汉书?东夷列传》 　　邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 ———《三国志?魏书?乌丸鲜卑东夷传》 1.大和政权的统一1）3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”； 2）5世纪时，大和统一了日本； 3）最高统治者：称“大王”。 2.大和政权的社会结构： 大王是日本大和国家首脑，豪族的同族集团叫做氏，有臣、连、君、直、造、首等姓。这种以姓氏表示的政治关系称氏姓制度。 大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。大和统治阶级将被征服的部落居民，按照"部"的形式组织起来进行生产。 部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。二、大化改新 请同学们阅读教材第53页，完成下列问题： 大化改新的背景内容及影响。孝德天皇1.背景：①6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。 ②大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。 公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，对日本的社会发展产生了重大影响。 7世纪中叶，日本由大奴隶主贵族苏我氏父子实行专制统治，天皇无实权，各种矛盾空前激化。645年，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变夺取政权，拥立孝德天皇。 　　孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立年号，定年号为大化，迁都难波京（今大阪市）。645年即为大化元年。 时间：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。孝德天皇中臣镰足日本孝德天皇参照起源于日本本土的政治经济制度又吸收了中国唐朝的政治经济制度，于大化二年(公元646年)元旦，发布《改新之诏》，实施了一系列革新措施。化大新改内容：①政治上： 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。②经济上： a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民 b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；c.统一赋税。 。抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障。让所有的公民都有田可种，提高了人们的生活水平，人民生活有了保障就不会出现部民起义那样的动乱，从而稳固了统治根基。中央集权的建立有利于统治根基和国内局势的稳定。不仅充实了国库，也提升了日本政府的综合实力3.影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后繁荣奠定了基础。合作探究 结 ... ...