粤教版道德与法治九年级 依法参与公共事务是人民当家作主的体现 教学设计 课题 依法参与公共事务是人民当家作主的体现 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：提高学生参与公共事务的热情与信心。 2、能力目标：培养观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。 3、知识目标：知道公民依法参与公共事务是公民的权利与义务，理解依法参与公共事务的重要性。 重点 公民为什么要依法参与公共事务。 难点 什么是公共事务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 这些事要不要管？ 播放视频《参与公共事务不能只做“键盘侠”》 思考。 导入新课。 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 一、什么是公共事务。 1、领悟重要讲话精神：总结坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。 2、解释：什么是公共事务。 举例：公共事务有哪些。 二、公民依法参与公共事务的意义。 1、讨论与分享： （1）为何报名参与听证会的市民少之又少？ （2）如果是你，是愿意参与听证会吗？请你说说公民参与公共事务有怎样的意义？ 2、讨论： （1）打赢扶贫攻坚战，你更加赞成依靠政府的力量，还是动员全社会的力量？为什么？ （2）你认为贵州省的做法有怎么样的好处？ （3）总结：公民依法参与公共事务的意义？ （4）试一试：直击台风山竹灾后救援情况。 3、水价怎样调整： （1）讨论 （2）拓展·互动 （3）总结：公民依法参与公共事务的意义。 4、补充说明：依法参与公共事务是社会主义民主政治的重要内容，是人民当家作主的体现，是“以人民为中心”思想的具体贯彻。 5、播放视频《问需于民问计于民 “调研神器”大显身手》 （1）“调研神器”为公民参与公共事务带来了怎样的好处？ （2）总结：现代社会信息技术的进步和组织化水平的提高，也为公民依法、有序参与公共事务提供了更加有力的保障。 6、拓展。 阅读课本，根据要求完成先学任务。 思考。 思考。 探究。 明确学习任务，有针对性的进行学习。 主要与学生解释明白什么是公共事务。 先通过讨论与分享让学生去思考公民参与公共事务的意义。（总） 再分别通过对扶贫和水价调整的讨论，认识公民依法参与公共事务的重要意义。 课堂小结 公民依法参与公共事务，是社会主义民主政治的内容，是人民当家作主的体现。 总结提升 板书 依法参与公共事务是人民当家作主的体现 1、什么是公共事务 2、公民依法参与公共事务的意义4、如何建设法治政府？ 课件29张PPT。公民依法参与公共事务 第一课时道德与法治版粤教版 九年级上垃圾场是建还是不建，建在哪里？ 水价调还是不调，幅度调多少？ 谁当人大代表？选举过程是否公开公正？ 社区遭贼、交通不便、排水系统老旧，默默承受还是反抗到底？ 台风肆虐，灾后抢险？要不要参与灾后重建工作？ ……这些事情要不要管？观看视频：参与公共事务不能只做“键盘侠”依法参与公共事务是人民当家作主的体现2.2 公民依法参与公共事务 第一课时新1、什么是公共事务 2、公民依法参与公共事务的意义领悟重要讲话精神“在中国，发展社会主义民主政治，保证人民当家作主，保证国家政治生活既充满活力又安定有序，关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。” ——— 习近平社会主义民主政治发展的必然要求坚持党的领导人民当家作主依法治国有机统一坚持社会主义民主政治的鲜明特点党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践。总结与拓展1、什么是公共事务？指为了满足社会全体 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
