1.1 同在中华大地 教案（表格式）

课题 第1课 统一的多民族国家 1.1 同在中华大地(1课时) 教 学 目 标 1.了解我国是统一的多民族国家；知道我国新型的民族关系以及处理民族关系的基本原则和基本政治制度；理解维护民族团结的重要性；理解促进民族地区共同繁荣的原因和措施。 2.培养与其他民族友好交往的能力。 3.结合我国各族人民和睦相处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族人民的情感，引导学生以自己的实际行动促进民族团结。 重点 我国的民族政策和民族关系；民族团结的重要性及如何维护民族团结。 难点 各民族共同繁荣。 教法 阅读指导、合作学习 教 学 过 程 设 计 备 注 教 学 过 程 一、【新课导入】 (2min) 歌曲导入：“爱我中华”。“五十六个星座,五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言,汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华......” （让学生欣赏歌曲，并谈谈感想，教师导入新课。） 二、【出示学习目标】（如上） （1min） 三、【自主学习】 (8min) （一）民族政策和民族关系 1、民族政策：新中国成立以来，党和国家确立并实施了_____、_____、_____和_____的民族政策。 2、民族关系：形成了_____ 、_____ 、_____ 、_____ 的民族关系。 3、如何理解各民族一律平等？ （1）我国宪法规定：“中华人民共和国（ ）”； （2）我国各民族人民平等地享有_____ ，平等地享有_____，平等地享有_____，平等地享有_____或改革本民族风俗习惯的自由。 （3）国家保障各民族在政治、法律、经济、文化、社会生活等所有领域的_____，坚决反对_____。 4、民族团结的重要性（意义）： 民族团结是_____、是_____、也是 _____。 （二）各民族共同繁荣 1、国家为促进民族团结采取的各项方针、政策或措施有哪些？ 2、作为青少年的我们，如何做到维护民族团结？ 四、【师生合作探究】 （15min） （一）民族平等、民族团结 活动一：史实展示 列举我国各民族相互学习、交流、融合的历史史实，如文成公主入藏、昭君出塞等。 思考：这些事例说明了什么？ 活动二：现象聚焦 材料： 在历届全国人大和政协中，各民族代表和委员均占一定比例。 （2）少数民族地区可以使用自己的语言文字教学。 （3）对一种风俗习惯是改格还是保留是本民族人民内部的事，任何人和单位不能进行干涉。 （4）政府任何组织和个人不得干涉公民信教和不信教的自由。 提问：以上现象说明了什么？我国民族平等还是在哪些方面？ 活动三：榜样的力量 30多年来，“内蒙古爱心大使”敖其尔一直热心公益慈善事业，用爱心谱写了一曲曲民族团结进步的感人乐章。30多年来敖其尔资助的学生已经有27名，累计资助资金25万元。另外从2011年起，敖其尔东奔西走，依靠媒体的力量积极争取爱心善款31万元，帮助74名草原贫困学子顺利走进了大学校门。这也是30多年来他和家人安守家徒四壁，租房为生的原因。2014年9月，在第六次全国民族团结表彰大会上，他被评为“全国民族团结进步模范”。 （1）从敖其尔的事迹中你感受到了什么？ （2）我们为什么要维护民族团结？ （3）为维护民族团结，我们应该怎样做？ （二）各民族共同繁荣 活动四：材料分析 材料一： 多年来，国家把支持少数民族和民族地区加快发展作为西部大开发的首要任务。不断加大财政支持力度，积极组织对口支援，支持民族地区发展经济。建成了“西气东输”、“西电东送”等一批重点工程。青藏铁路的建成，为西藏经济腾飞插上了翅膀。 材料二：多年来，国家采取一系列政策措施解决少数民族群众的贫困问题。国家通过实施精准扶贫、易地扶贫、游牧民定居、农村危房改造、农村安全饮用水工程以及城乡最低生活保障制度，不断加大对民族地区的支持力度。 材料三：多年来，国家积极保护少数民族优秀传统文化。已有500多年历史的藏戏得到保护和发扬， ... ...