13.钓鱼的启示（导学案）

本组教材是以“生活中的启示”为专题编写的，选编了《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《珍珠鸟》四篇课文。教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间体会作者从生活中得到的启示。教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累。 本单元还包括“口语交际·习作四”和“回顾·拓展四”。 课题 内容简说 钓鱼的 启示 这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事，让人深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。 通往广场 的路不止一条 本文是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。 落花生 本文是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 珍珠鸟 课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，说明信赖往往能创造出美好的境界的道理。 1.认识29个生字；会写21个生字；正确读写“捕捞、皎洁”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文中的重点语句。 3.抓住课文中的关键词句理解课文内容，并体会这些词句的含义及表达效果。 4.在阅读中把握课文的叙述顺序，领会作者从生活中得到的启示，初步领悟作者的表达方法。 1.引导学生体会重点语句的含义，通过抓住重点语句和联系上下文理解课文内容。 2.掌握课文的表达方法，领悟课文蕴含的道理。 13.《钓鱼的启示》…………………………………………………………………………………2～3课时 14*.《通往广场的路不止一条》……………………………………………………………………1～2课时 15.《落花生》………………………………………………………………………………………2～3课时 16*.《珍珠鸟》……………………………………………………………………………………1～2课时 口语交际·习作四…………………………………………………………………………………2～3课时 回顾·拓展四………………………………………………………………………………………1～2课时 教学本组课文，首先要引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要。对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为。 13.钓鱼的启示 课题 钓鱼的启示 课型 新授课 设计说明 课文回忆了“我”十一岁时发生的一件事，是按事情发展的顺序记叙的。本导学案的设计，首先设疑激趣，引导学生自主读课文，整体感知课文。以读为本，在阅读中理清课文的写作顺序，体会作者从这件事中获得的启示。通过联系上下文等方法，体会重点词句的意思和作者的思想感情。在品读语言文字的同时，积累语言，获得思想启迪。 学前准备 1.搜集鲈鱼和钓鱼的相关知识。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。 2.正确流利地朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。 3.说出课文讲了一件什么事。 学习重点 学习本课生字词，初步了解课文的主要内容。 学前准备 1.搜集有关鲈鱼和钓鱼的资料。（师生）2.自学字词，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 ... ...