新文化运动 课 题 第四单元第12课新文化运动 课型 新授 时间 月 日（星期 ） 成 果 目 标 1. 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地；概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。 2.通过对新文化运动方面的分析，培养学生归纳整理能力。 3.用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命. 重点 新文化运动的基本内容及其意义 难点 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教 要素 问题与活动 规则与评价 情 景 导 引 自主预习： 1.兴起标志：1915年，陈独秀在??????????创办《????????????》； 2.指导思想：????????????和????????? 3.思想阵地：??????????? 4.运动中心：???????????????? 5.代表人物：??????????、??????????、??????????、??????????等 活动自评： 独立完成1分 充分准备1分 填写准确1分 字迹工整1分 思 维 对 话 问题一：根据自主预习填写下列表格 新文化运动 兴起时间 代表人物 两面旗帜 重要阵地 主要内容 历史意义 活动一：新文化运动为什么是“新”文化，究竟“新”在哪里？这场运动的核心是什么？ “德先生”“赛先生”之剖析（新文化运动内容） 展示：“西洋人因为拥护德.赛两先生.闹了多少事.流了多少血.德.赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出.引到光明世界.我们现在认定.只有这两位先生可以救治中国政治上.道德上.学术上.思想上一切的黑暗。” --陈独秀《新青年》 问题二：何为“德先生”“赛先生”？ 活动二：学生以小组为单位开展活动，可分别选择“德先生”或“赛先生”的角色，针对中国近代化过程面临的问题，（如军阀混战、封建专制、迷信思想等）开出自己的药方。 活动三：怎样认识新文化运动的历史意义？（提示：要一分为二的分析） 活动一：主动展示自主学习成果且条理清晰，内容全面准确为2分，发现其它小组答案存在的问题或提出不同的看法，进行补充，为1分。 活动二：阅读教材47-48页内容和“相关史事”分析，全对为2分 发现错误及时订正为1分 活动三：全对为2分 发现错误及时订正为1分 拓 展 迁 移 “对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化~~对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判中接受它，以利于推进中国的新文化。”????? ??????????? ?———毛泽东《论联合政府》 结合材料，谈谈我们应该如何看待东西方文化？ 能根据课本内容结合历史资料，学以致用，提高应用材料分析历史问题的能力。 理解有新意，为优秀。理解没有脱离所学，且言之有理即为合格 老师评价： 优秀 合格 达 标 反 馈 1.这场运动高举“民主”和“科学”的大旗，是一次空前的思想解放运动。这场运动是（ ） A．洋务运动 B．新文化运动 C．五四爱国运动 D．文艺复兴运动 2．新文化运动的阵地是( ) A．《每周评论》 B．《中外纪闻》 C．《新青年》 D．《民报》 3．新文化运动的代表人物是( ) ①李大钊 ②陈独秀 ⑨鲁迅 ④胡适 ①② B．①②③ C．①③ D．①②③④ 4．下列是一位同学默写的新文化运动的内容，正确的是( ) ①提倡民主 ②提倡新道德 ③提倡科学 ④提倡新文学 ①② B．①②③ C．①③ D．①②③④ 5．新文化运动后期，在宣传俄国十月革命和马克思主义方面成就较为显著的人是( ) A．李大钊 B．胡适 C．鲁迅 D．陈独秀 6.下列有关新文化运动表述不正确的是（ ） A.以《新青年》杂志和北京大学为主要阵地 B.标志着新民主主义革命开始 C.高举 ... ...
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