第20课正面战场的抗战 导学案（无答案）

正面战场的抗战 课 题 第20课 正面战场的抗战 课型 新授 时间 月 日（星期 ） 成 果 目 标 1、了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等史实，培养自身综合概括历史问题能力。 2、分析地图、图片和视频，提高自身分析历史现象和表达历史观点的能力。 3、通过学习，体会抗日将士英勇顽抗、不怕牺牲的精神，国家民族利益高于党派阶级利益。 重点 台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战。 难点 正确评价国民政府领导的正面战场的抗战。 要素 问题与活动 规则与评价 情 景 导 引 导入新课 学案自评： 独立完成+1分 充分准备+1分 填写准确+1分 字迹工整+1分 战役李宗仁将军留影 图片中李将军指挥的这场战役隶属哪一战场？中日双方在此地激战的原因是什么？这场战役对全国抗战有何积极影响？除此之外中国军队在正面战场还组织了哪些会战？正面战场的形势又是如何？带着这些问题，让我们一起开始《正面战场的抗战》这一课的学习。 思 维 对 话 问 题 导 引 合 作 探 究 拓 展 提 升 活动一：自主学习与反馈　（可以帮扶对子互助，可以学生个体完成） 活动一： 组长检查组员，全对+2分 发现错误及时订正+1分 帮扶对子结对完成，全对+1分 个体独立完成，全对+2分 依据下列问题自主预习课文，勾画重点知识，然后将预习中个人不能解决的问题标出，待小组合作讨论时解决。 1.台儿庄战役的背景、时间、地点、指挥者? 2.台儿庄战役的结果、地位、影响? 3.保卫大武汉的时间、目的、战术、评价、影响? 4.列举一例保卫大武汉的大捷? 5.第三次长沙会战的背景、时间、结果、影响? 6、豫湘桂战役的背景、时间、经过、结果？ 7、如何评价国民党的正面战场？ 8、我们应该学习正面战场中国军队的什么精神？ 活动二：小组合作学习与探究 （依照对自主学习的检查情况选择探究题目） 活动二： 积极参与组内讨论+1分 全对+2分 发现错误及时订正+1分 结合教材，主动代表小组汇报学习成果且条理清晰，内容全面准确+2分 发现其它小组答案存在的问题或提出不同的看法，+1分。 条理清晰，能说出两点以上者 +2分 理解没有脱离所学，且言之有理说出一点即 +1分 1、列举正面战场的三次会战，组内探究抗战中正面战场的作用？得出结论，小组代表发言。 阅读材料，小组探究： 材料　在这里,我们击退寇兵!在残破的北关城墙插上了国旗!……台儿庄,一片灰烬;台儿庄的名字,和时间争长。 材料描述的是抗战时期的哪次战役?这场战役产生了什么影响? (2)我们应该学习中国军队哪些可贵的精神? 3、小组探究，说一下保卫大武汉的历史影响？ 4、阅读材料，小组探究： 材料 在长沙南门外的修械所高地,负责守卫的中国军队第二十八团与日军展开激烈争夺。一日之内,双方进行了11次拉锯战,阵地多次易手,尸横遍野,战况惨烈。全团将士在团长葛先才的率领下,誓与长沙共存亡,奋勇迎敌,与日军展开肉搏。炊事兵、马夫都加入了战斗。 材料描述的是抗战时期的第三次长沙会战，这场战役产生了什么影响? 5、结合所学展开小组探究，评论一下豫湘桂战役？ 结合所学，举一例抗战进入相持阶段后，国军抗战的战例。并评价国民党在抗战初期正面战场的抗战？ 知 识 建 构 （1）线索引导： 组内梳理课本所列正面战场按时间顺序发展两阶段（战略防御、战略相持）的著名会战这一主线，完成课堂回顾；并完成对国民党正面战场抗战的评价。 （2）对国民党正面战场抗战的评价： 条理清晰，能说出两点以上者 +2分 理解没有脱离所学，且言之有理说出一点即 +1分 拓 展 迁 移 《抗日战争研究》1997年第3期刊登了下列表格,从表格中能够得出下列哪一历史结论　(　　) 抗日战争部分时期国民党军队阵亡人数统计表 阵亡人数 1937 1938 1939 1940 1941 1942 年代 125130 249213 169562 339530 144951 87719 A.国民党 ... ...