2.1声音的产生与传播课件+同步习题

课件27张PPT。第二章 声现象§2.1 声音的产生与传播人教版八年级物理上册新知导入我们的世界充满了各种声音新知导入我们的世界充满了各种声音这些声音是怎么产生的？又是如何被我们听到的？新知讲解一：声音的产生做一做1、用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下2、用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象.当尺停止振动时，还能否听到声音？新知讲解一：声音的产生3、音叉发声新知讲解一：声音的产生新知讲解4、鼓的振动正在发声的鼓，碎纸片弹起一：声音的产生新知讲解一：声音的产生归纳小结：1、说话时声带在振动。2、尺子发声时，尺子在振动。3、音叉发声时，音叉在振动。4、鼓发声时，鼓面在振动。声音是由物体的振动产生的。新知讲解 蝉是如何发声的？ 会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。因为雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。拓展材料新知讲解拓展材料 蜜蜂是如何发声的？ 工蜂飞翔是胸腔中的中胸纵长肌和中胸垂直肌及其附着在中胸背板、中胸腹板、第二悬骨共同剧速振动产生的， 工蜂发声是它们共同振动的结果， 蜜蜂没有专门的发声器官。新知讲解你知道吗？如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。唱片上记录声音的沟槽新知讲解二：声音的传播视频：真空罩实验新知讲解2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？能看到电铃锤的振动，能听到铃声.能看到振动，听到电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小.二：声音的传播新知讲解3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？ 4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？ 5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？罩内变成真空，就不能听到铃声了.声音由无变弱再变强.空气可以传播声音，真空不能传声.二：声音的传播新知讲解声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传播的？新知讲解水中的鱼会被岸上的说话声吓跑思考1:声音能在液体中传播吗？说说看.渔民利用电子发声器捕鱼结论：声音可以在液体中传播.二：声音的传播思考2:声音又能在固体中传播吗？ “土电话” 传声结论：声音可以在固体中传播.桌子传声新知讲解二：声音的传播新知讲解二：声音的传播总结：1、声音的传播需要介质。2、介质：用来作为媒介的物质， 可以是气体、液体、固体。3、真空不能传声。新知讲解三：声速声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。新知讲解三：声速熟记：声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s新知讲解四：回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的 声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离. 要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒.当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮.1．对于声音的产生，下列说法中正确的是(　　) A．一切振动的物体都能发声 B．只有固体的振动才能发声 C．物体不振动也能发声 D．振动停止后，发声体仍能发声A　课堂练习2.能说明“液体可以传播声音”的事例是 (　　) A ... ...