冀教版小学数学五年级上册第三单元第一课时教学设计 课题 除数是整数的小数除法 单元 第三单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 结合具体事例，经历解决问题，学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行计算。 积极主动参与数学学习活动，对小数除法有好奇心和求知欲，有学好数学的信心。 重点 掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 难点 商中小数点的定位。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：同学们，电池是我们生活中的常用品。电视、空调等遥控器里面都有电池。你认识下面的几种电池吗？ 你买过电池吗？你知道电池的价格吗？这节课我们就来研究一下电池的价格问题。 学生自由发言。 认识不同型号的电池。 由学生熟知的生活中的常用品导入本课要解决的问题，使学生感受数学与生活的紧密联系，激发解决问题的兴趣，为本课的学习做好铺垫。 讲授新课 小数除法。 学习整数除以整数，商是小数的除法。 课件展示：从图中你了解到哪些信息？ （1）先口算，再用竖式计算：一节5号电池多少元钱？ （2）小组讨论：说说你是怎样想的？ 怎样用竖式计算呢？ 答：一节5号电池2.5元。 2、小组讨论：小数除法和整数除法有什么不同？ 学习小数除以整数商是小数的除法。 （2）先估算，再用竖式计算：一节7号电池多少元钱？ 答：一节7号电池1.8元。 三、学习小数除以整数，商的整数部分是0的小数除法。 （3）用竖式计算：一节1号电池多少元钱？ 5.4的整数部分比6小，不够商1怎么办呢？ 5.4÷6=0.9（元） 答：1节1号电池0.9元钱。 四、小组讨论：小数除以整数怎样计算？ 试一试。 列竖式计算。 22.4÷7=3.2 75÷6=12.5 84÷8=10.5 15.2÷16=0.95 课堂练习。 填空。 （4）当除数大于被除数时，商比1（小）。 （5）一个长方形的面积是12.6平方米，长是4米，宽是（3.15）米。 2、列竖式计算。 3、青山乡今年收水稻14.5万千克，是去年的5倍，去年收水稻多少万千克？ 2节5号电池共5元钱；4节7号电池共7.2元钱；6节1号电池共5.4元钱。 2节5号电池共5元钱，一节就是2.5元钱。 5元=50角，50÷2=25角，也就是2.5元。 2.5×2=5，所以一节5号电池是2.5元。 5除以2商2余1，在余数1后面补0继续除，就是把1元变成10角继续除。 10角除以2等于5角，是0.5元，所以要在2的右下角点上小数点，再在十分位上写5。 小数除法与整数除法的计算方法相同，都是从被除数的最高位除起。 小数除法中，除到被除数的个位如果还有余数，就在余数后面添0继续除，要在商的个位的右下角点上小数点。 如果每节7号电池2元，4节就是8元，所以一节7号电池不到2元钱。 7除以4商1，余数是3；3个1和2个0.1合起来是32个0.1，除以4是8个0.1，8要写在商的十分位上。 也就是要在1的右下角点上小数点。商的小数点要和被除数的小数点对齐。 个位上的5除以6不够商1，写0占位。 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 小数除以整数，按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 如果整数部分不够除，要在个位上商0，点上小数点再继续除。 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 除到被除数的个位仍然有余数，就在余数后面添0继续除。 商的个位的右下角点上小数点，和被除数的小数点对齐。 在商的个位的右下角点上小数点。 商的个位的右下角点上小数点，和被除数的小数点对齐。 在8的末尾添0再继续除。 乘法和除法互为逆运算。 被除数和除数同时扩大到原来的10倍，商不变。 除数大于被除数时，要在商的个位写0占位，商肯定比1小。 求去年收水稻多少万千克，用除法计算。 让学生通过独立尝试，小组合作探究、交流等方法进行学习，让学生在师生、生生互动中，生成新知。 口算出结果，为学习竖式 ... ...
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