第七课 生命之间 （课件+教案+视频资源）

新人民版九年级上册道德与法治科《生命之间》教学设计 课题 第七课 生命之间 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度价值观目标：树立学生正确的生命意识，养成关爱生命的行为意识 能力目标：让学生通过视频，图片、案例等经验，培养学生关注生命能力 知识目标：对生命的理解；如何珍爱生命？ 重点 树立学生正确的生命意识，养成关爱生命的行为意识 难点 让学生通过视频，图片、案例等经验，培养学生关注生命能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片导入：缤纷的花朵 葱郁的树木 凌空的飞鸟 威武的雄狮 学生谈感受 从生活角度引导学生认识到生命的重要性 讲授新课 1、你说我说：一提到生命，你会有什么感觉？说说你对生命的理解。 2、教师小结：①生命以多种方式呈现出来，我们可以感受到生命世界生生不息。②生命的力量创造许多惊人的奇迹。③ 生命间还存在微妙的平衡和谐关系。 3、你说我说：我们使用的各种学习用品、生活用品与动植物有什么关系？ 4、教师小结：动植物是我们必不可少的依靠。它们不仅给我们提供丰富的物质资源，还陪伴我们在地球上生存。 5、相关链接：中药是我们祖先的一大发明，在世界上独树一帜，以其奇特的疗效赢得了世人的喜爱，为中国和世界人民的健康作出了杰出的贡献。 中药主要来自动植物，尤其是植物。如补气救脱的人参，和 解毒的甘草，清热解毒的黄连，养心益血的灵芝，润肺补肾的冬虫夏草，补肾安胎的杜仲等，都是具有独特价值的药材。 社会观察：我发现破坏生命的行为还有 。 教师小结：尤其是近二百年来，人类的贪婪所造成的危害在现代科技的作用下被放大。我们一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因没有安身之地而灭绝；另一方面，为了人类私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物灭绝。 图片展示：灭绝动物 树立榜样：1964年10月，徐秀娟出生于黑龙江省齐齐哈尔市一个满族渔民家庭。 1981年，不满17岁的徐秀娟跟随父亲徐铁林———我国一位实践经验丰富的养鹤专家，开始在扎龙自然保护区养鹤。为了做好鹤类保护工作，1985年3月，徐秀娟开始在东北林业大学进修。1986年5月，已经积累了一定的实践经验，又用新的科学知识武装起来的徐秀娟，来到江苏盐城自然保护区继续从事保护珍禽的工作。1987年9月15日，年仅23岁的徐秀娟为寻找走失的丹顶鹤滑进了沼泽地而献出了自己年轻的生命。徐秀娟是我国第一位为保护珍禽而献身的烈士。（播放视频：一个真实的故事） 小组合作探究：你做过哪些珍爱生命的事？有过不珍爱自然生命的经历吗？ 拓展延伸：大熊猫是国家一级保护动物。有人认为，国家应该花巨资建立大熊猫人工保护与繁殖基地，以使大熊猫获得良好保护。但另外一些人则认为这种保护方式不可取，因为人工环境下的大熊猫生存能力低下，各种功能退化，将来仍然避免不了灭绝的命运；保护大熊猫最关键的是保护其栖息地不受破坏，让它们有自己的生活家园。 思考：你赞成哪一种观点？为什么？ 学生学习思考讨论问题 学生看材料思考： 我发现破坏生命的行为还有 要求学生联系自己生活 通过视频和材料分析，培养学生的分析问题的能力 生活化教学理念 课堂小结 希望大家珍爱生命，做尊重生命的中学生 板书 生命之间 对生命的理解 生命给我们带来的好处 如何珍爱生命？ 课件20张PPT。 缤纷的花朵 葱郁的树木 凌空的飞鸟 威武的雄狮共同构成了多姿多彩的生命图景第七课：生命之间 一提到生命，你会有什么感觉？说说你对生命的理解。你说我说：1.生命以多种方式呈现出来，我们可以感受到生命世界生生不息。 2. 生命的力量创造许多惊人的奇迹。 3. 生命间还存在微妙的平衡和谐关系。 悬崖松柏 蚂蚁的力量 生命的力量创造许多惊人的奇迹。 我们 ... ...