12*《湖心亭看雪》学案（二） 第二课时 【学习目标】 1.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会对比、白描手法的运用。 2.领略雪后西湖美景，感悟作者的思想感情。 【课前预习，自主学习】 1.舟子是如何评价张岱的？一个字概括？ 2.找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？ 【写法探讨】 3.作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？ 【拓展延伸】 4.柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的不同之处。 参考答案： 1.莫说相公痴，更有痴似相公者。“痴”。 2.（1）“痴行”①“是日更定”说明时间之早。②“独往湖心亭看雪”看出张岱这么冷的天气，还凌晨时分去湖心亭看雪的，可见他的“痴”，表现他不畏严寒的雅兴和超凡脱俗的情趣。“独”字反映出文人雅士的清高孤傲。③“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，他却在天寒地冻的天气里凌晨时分跑到湖上去看雪，痴人“痴行”，真是“怪异”啊。 （2）“痴景”（“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”） 文中的白描抓住了景物的突出特征来写，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象概括，不渲染、不雕饰，简洁、朴素、自然，寥寥几笔就勾勒出湖中雪景之美，表现出悠远脱俗的情味。 “痴人”（“湖中焉得更有此人”，“客此金陵人”）“客此”写出这两个人与作者一样是客居他乡的游子。有同样的情趣、有同样的遭遇，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。“金陵人”暗示他对故国的思念。 3.人与景相融合。 人与景的融合是本文的特色之一，作者抓住了夜色中雪景的特点，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”是茫茫雪景中的亮点，作者以其精准的感受，体会到隐藏在简单背后的震撼力，湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。 4.在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。 12*《湖心亭看雪》当堂达标题（二） 一、基础知识 1.重点句子默写。 (1)文中正面描写雪景的句子是“ 。” (2)《江雪》中与“ ”相呼应的诗句是“千山鸟飞绝，万径人踪灭。” (3)《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”与本文中“ ”一句意境相近。 (4)含蓄地表达文章主旨的句子是“ 。” 二、内容理解 2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 3.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 4.“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”一句在内容和写法上有何特点？ 5.文中结尾舟子的话有什么含义？ 三、阅读理解 【甲】江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【乙】张岱《湖心亭看雪》 6.下列加点字意义或用法相同的一项是( ) A.是日更定 莫衷一是 B.更有痴似相公者 更深夜色半人家 C.是金陵人，客此 旦日，客从外来 D.湖中焉得更有此人 且焉置土石 7.用现代汉语翻译下列句子。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 8.乙文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？ 9.从甲诗“独钓寒江雪”和乙文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？ 10．以上诗文都描写了雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是( ) A.甲诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。 B.乙文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。 C.甲诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。 D.乙文主要 ... ...
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