2018-2019学年高二语文人教版必修三同步检测：（6）《琵琶行》

琵琶行 一、打牢语言基础(28分) 1．下列各项中，加点字读音全正确的一项是(3分) (　B　) A．贾(jiǎ)人　 悯然(mǐn)　 迁谪(zhé)　 浔阳(xún) B．轻拢(lǒng)　　 慢捻(niǎn)　 乍破(zhà)　 荻花(dí) C．虾蟆(há)　　 红绡(shāo)　 幽咽(yè)　　 阑干(lán) D．钿头(diàn)　　 银篦(bì)　 嘲哳(zhā)　 弦弦(xuán) 【解析】　A．贾：gǔ　C．绡：xiāo　D．弦： xián。 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．弦弦掩抑声声思　掩抑：低沉抑郁 B．梦啼妆泪红阑干 阑干：纵横散乱的样子 C．如听仙乐耳暂明 暂：暂时 D．却坐促弦弦转急 却：后退 解析：选C　C项，暂：忽然，一下子。 3.所用的修辞方法不相同的一句是(3分) (　B　) A．主人下马客在船　　　　　 B．终岁不闻丝竹声 C．秦时明月汉时关　　　　 D．谈笑有鸿儒，往来无白丁 【解析】　ACD三项互文。 4.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　) A．铁骑突出刀枪鸣　　 　B．门前冷落鞍马稀 C．整顿衣裳起敛容 D．明年秋，送客湓浦口 解析：选B　A项，突出：古义为“突然爆发出”，今义为“超出一般，冲出”；B项，冷落：古今意义相同，都是“冷清，不热闹”的意思；C项，整顿：古义为“整理”，今义为“使不健全的健全起来”；D项，明年：古义为“第二年”，今义为“今年的下一年”。 5．下列与例句相同句式的一项是(3分) (　B　) 例：歌以赠之 A．问其人，本长安倡女　　 B．尝学琶琵于穆、曹二善才。 C．使快弹数曲　　　　 D．沉吟放拨插弦中 【解析】　ACD.省略句，B.介词结构后置。 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：选B　A项，①动词，弹奏；②介词，替。B项，均为介词，在。C项，①第三人称代词，它的；②语气副词，表商量或希望语气。D项，①连词，来；②介词，把。 7．下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是(3分) (　D　) 例：闻舟中夜弹琵琶者 A．稍稍宾客其父　 B．项伯杀人，臣活之 C．于其身也，则耻师焉　 D．骊山北构而西折 【解析】　例句和D都是名词作状语。A.“宾客”是名词的意动用法，以……为宾客；B.“活”是使动用法，“使……活下来”；C.“耻”是形容词的意动用法，“以……为耻”。 8．有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两句诗的内容，结合自己的理解，用生动的文字描绘一幅可感的画面。要求：①想象合理；②描绘要有诗意；③不超过50字。 村　夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 画面一：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色苍苍。四下里一片寂静，行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低地吟唱。 画面二： 　　 　 　　 　 参考答案：独自一人出门走向村外的田野，皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。 9．学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子，构成排比。(5分) 例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈； 答：(1)苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。 (2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。 10.学校要举行元旦晚会，下面是节目单： (1)诗朗诵：《蜀道难》　作者：李白　表演：高一(6)班 (2)琵琶独奏：《琵琶行》　作者：白居易　表演：高一(10)班 请你为主诗人在两个节目间设计一段报幕词。(100字左右) 答： 　　 　 　　 　 解析：此题考查语言的综合运用能力。答题时要注意兼顾两个节目的内容 ... ...