6、2 国家行政机关 庐江县柯坦镇初级中学 代成亮 【教学目标】 知识目标 知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关 能力目标 正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义 情感、态度与价值观目标 体会国家行政机关的重要性，做出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民 【重点难点】 教学重点：国家权力机关的执行机关。 教学难点：行政机关必须依法行政。 【教学过程】 一、导入新课 图片导入（多媒体呈现） 请问这一图片呈现的是哪个机关的办公建筑？你们对它熟悉吗？ 学生回答。 教师：政府机关对于我们来说，陌生而又神秘，今天就让我们一起走进国家行政机关，揭开它神秘的面纱。 二、合作探究，解决问题 探究一、了解行政机关 【活动设计1】：学生自主阅读教材第81页。 思考：什么是行政机关？它是怎样组成的？ 学生回答。 教师总结并展示宪法对行政机关的相关规定。 【活动设计2】：自主阅读图片，探究分享。 思考：许华为县长为什么要向县人大作报告？政府与人大之间是什么关系？ 教师强调：行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 【活动设计3】：漫画欣赏。 思考：行政机关为什么要全心全意为人民服务？ 教师强调：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 探究二：行政机关的职权 【活动设计4】：七嘴八舌说职权。 思考：你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。 教师归纳：行政机关职权范围包括经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、检察、计划生育等方面。 【活动设计5】：小成回老家。 思考：从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？ 教师强调：行政机关层级不同，职权也不同。 国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关；县级以上政府应当接受和服从国务院的统一领导，在自己的权限内，严格落实国务院的政令、规划和要求。 【活动设计6】：（视频：依法行政）。 思考：看完这段视频，你有何感悟？ 教师强调：行政机关必须依法行政。 行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职权。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 【活动设计7】：漫画欣赏。 思考：漫画反映了什么现象？怎样防止此类现象的发生？ 教师强调：行政机关的职权通常由行政机关工作人员具体实施。为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约。 我国已实行官员问责制。相关负责人要对自己的行政行为负责。切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 教师提示：加强法治政府的建设，建设人民满意的政府，不仅需要国家坚定的决心和努力，还需要我们每个人的参与和努力。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了行政机关的含义、组成、与权力机关的关系及要求，也知道了行政机关的职权包括职权范围、层级不同职权不同，以及依法行政、对行政权的监督和制约等内容。 四、巩固提升、提高素养 【活动设计8】：拓展延伸 思考：我国为什么要积极推进法治政府建设？请谈谈你的理解。 【板书设计】 国家行政机关 【教学反思】 本节课的内容是对国家行政机关的认识。国家权力机关的执行机关这一知识点有一定的难度，学 ... ...
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