人教版道德与法治八年级《遵守规则》教学设计 课题 遵守规则 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 重点 自觉遵守社会规则、维护社会规则。 难点 规则不是一成不变的 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《武汉女博士迟到误机 掌掴机场工作人员》 问题：以上视频中的女博士具有高知识，高学历，是否可以不遵守规则而为所欲为？ 航空公司将其列入黑名单，你认为是否恰当？ 我们应该要发自内心的敬畏规则，遵守规则，维护规则。 学生观看视频 通过视频，引导学生对事件进行分析，引出遵守规则。 讲授新课 一、自由与规则不可分 探究与分享：P27 问题：你如何看待这位男士打手机的自由？ 探究与分享：P27 问题：为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？ 播放视频：《乘客阻拦高铁发车》 得出结论：社会规则划定了自由的边界 播放视频：《遭遇的那些事儿》 问题：说说两个人分别有怎样的遭遇？ 你如何看待这些遭遇？ 得出结论：社会规则是人们享受自由的保障 二、自觉遵守规则 播放视频：《不食无主梨》 杨震暮夜却金 问题：在许衡和杨震身上体现了一种什么品质？ 如何理解这一品质？ 得出结论：遵守社会规则需要他律和自律 探究与分享：P29 问题：你怎么看待以上观点？ 说一说：遇到下列情况你会怎么做？ ①坐无人售票公交车 ②课堂测验时老师有事情突然出去 ③作业没写完，可是很困 ④老师要求作业给家长签字 ⑤学校规定每天必须穿校服来学校 得出结论：发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳 三、维护和改进规则 生活中经常会看到类似的行为，为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案？ 得出结论：我们要坚定维护规则 方法与技能：P30 铁道部新修改的《铁路旅客运输规程》和《铁路旅客运输办理细则》规定：新规规定，儿童身高从原来1.1-1.4米升至1.2-1.5米。 计划生育政策的历史变迁 问题：当初为什么要求“一对夫妇只能生一个？”现在又为什么放开“全面二胎”政策？ 得出结论：我们要积极改进规则 学生探究并回答 学生阅读并回答 学生观看 学生观看 学生观看视频、阅读材料，并回答问题。 学生讨论 学生回答 学生回答 学生阅读材料 学生回答问题 通过男士打手机和两位乘客拦车门， 通过新闻中女子阻拦高铁发车，引导学生明确自由不是随心所欲，要受到约束。 通过轻松幽默，且日常生活中常见的情景，引导学生反思自己的行为。 通过名人故事引导学生自觉遵守社会规则。 通过学生常见的情形，引导学生将规则作为自己行动的准绳。 给学生劝导别人遵守规则的具体建议。 通过社会生活中的计划生育政策的变迁。 课堂小结 带领学生按照板书内容回顾本节课知识点 课件34张PPT。武汉女博士迟到误机 掌掴机场工作人员 以上视频中的女博士具有高知识，高学历，是否可以不遵守规则而为所欲为？ 航空公司将其列入黑名单，你认为是否恰当？我们生活在公共生活环境下，为了维护有秩序的社会环境，每个人在行使自由的同时必须遵守规则，每个人的行为都将受道德、纪律、法律等社会规则的约束，同时又需要自我约束。我们应该要发自内心的敬畏规则，遵守规则，维护规则。懂规矩、守规则社会生活离不开规则第三课第二节遵守规则人教版道德与法治八年级上册学习目标情感价值观目标：树立规则意识，在正确思想认识的基础上，将规则内化于心，外化于行。 能力目标：懂得社会规则需要人们自觉遵 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
