徐悲鸿励志学画表格式教案

（四）年级（上）册（语文）学科集体备课表 备课时间 ?9.17? 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 9.18 授课教师 授课教师 所在单位 课???题 7、徐悲鸿励志学画? 课????型 新授 课时分配 ?2课时 第??? 1?课时 上课时间 项????目 内??????????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 2、学会16个生字，其中田字格上面的6个只识不写，理解生字组成的词语。 3、学习给课文分段，说出段落大意。 过?程 方?法 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 情?感 态?度 价值观 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学重点 通过朗读，体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神。 教学难点 通过朗读，体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神。 教学、教具 （课件） 准????备 多媒体课件 教????学?????流????程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、目标导向 确定航点 1、出示徐悲鸿《奔马图》图片，引导讨论： 图上的马给你什么感受？ 你知道这幅画是谁画的吗？ 你了解徐悲鸿吗？ 2、板题、解题 理解“励志”是什么意思？ 3、看到这个题目，你想知道什么？ 学生讨论 ?教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? 节 二、自主学习 探索航行 1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。 2、检查生字词。 出示，? 师生讨论提醒注意： 鸿?????? 躬?????? （后鼻音） 励?????? （边音） 怒?????? （鼻音） 租?????? （平舌音） 指名读、 3、多音字 看重???????????? 重新????????? 冲着 4、指导长句朗读 出示、讨论停顿：徐悲鸿 | 在巴黎高等美术学校 | 以优异的成绩 |? 通过了结业考试。 5、指名分节朗读课文，师生评议。 三，合作交流 共享航海 1、自读课文，思考： （1）徐悲鸿的志向是什么？ （2）为实现这一志向，他是怎么做的？ （3）结果怎样？ 2、练习分段 思考：哪几个自然段写徐悲鸿立志？哪几个自然段写他为实现志向而努力？哪几个自然段写他努力的结果？ 划分段落：第一段（1 ——— 3自然段）第二段（4——— 6）自然段 第三段 （7——— 8自然段） 四、质疑，适时师生讨论解答部分疑问 五、拓展训练 放眼航程 2、教师指导： （1）“倦、绩、鞠”笔画较多，要注意匀称，左窄右宽 （2）“倦”右下不要多横 （3）“改”左边第三笔是“? ”，不要写成“?? ” 3、教师范写“疲、倦、改、躬”，学生描红、临写 1、加偏旁组字，再组词 ???????? 皮??????????????????????????????? 且? 2、在括号里画去不恰当的字 再接再（厉?? 励）??? 礼貌（代??? 待）人 （奋??? 愤）发努力?? 日夜奔（池??? 驰） 3、默写生字并组词。 ? ? ? ? ? ? 学生畅所欲言 ? ? ? ? 开火车领读。 ? ? ? ? ? 齐读 ? ? ? ? ? ? ? 分节朗读课文 ? ? 1、让学生观察生字，讨论注意点 ? ①齐读句子 ? ? 2、指名读外国学生说的话 ? （天堂在这里指学习条件十分理想的地方。外国学生的话有两层意思：一是徐悲鸿不可能成为画家；二是中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成材。由此可见外国人根本看不起中国人。） ? ? ? ? ? 指名有感情地读第3自然段。 ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 ?7、徐悲鸿励志学画 外国学生?????????????? 徐悲鸿 很不礼貌冲着?????????? 被激怒（立志） ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 ?学习第二自然段时学生对外国学生恨之入骨，把外国学生嘲讽徐悲鸿的话放在第一课时来理解，割断学生情感的线索，使学生的情感不能一气呵成，学生交流时我没有深入课堂，关注学生对课文的理解。学生的发言之所以单一还有一个原因就是，对于外国学生的话，由于课堂上时间不充裕了，学生理解的不够深入。我今后还要更加节省 ... ...