课件17张PPT。初中作文三级进阶之一级进阶写美景物大自然丰富多彩，神奇无限。“乐水者智，乐山者寿”，这句话似乎说出了山水怡情养性的作用。其实不仅如此，人与山水亲近，还可丰富知识，培养和提高审美情趣。 古今诗文大家、艺术巨匠大抵都有“读万卷书，行万里路”的经历，他们的作品包涵着作者深刻的人生体验，不单是模山范水，却有教化和审美的双重功能，对读者无疑是有力的鞭策和激励，有启迪智慧、拓展襟怀的作用。用文字写写自然，感叹自然，是美好的享受。【写作导航】 描写自然景物的方法 我们在语文课中学到过不少写景的文章，如《春》《济南的冬天》《雨的四季》等。在我们作文中，不只是写人记事，也常常会有景物描写。描写景物不仅能锻炼我们的观察能力，还可以提高我们运用语言表达的能力，培养我们的审美情趣。那么写景应注意什么呢？ ● 写景物要按方位顺序来写，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周有次序地描写，要主次分明，详略得当。 朱自春的《春》中写“花”，就是由上到下，由近及远地写的。 ● 可按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 朱自清的《春》中就把春景分成“花”“草”“风”“雨”等几个方面来写的。 ● 要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。多种角度创意境。要在认真观察的基础上，抓住景物形状、颜色、声音、动态的特点去多角度描绘，能调动读者的多种感官，让人身临其境。老舍的《济南的冬天》中就写出了冬天的济南阳光“晌晴”、雪小、山像摇篮、水蓝等特点。● 写景物中也可以写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 例如：朱自清在《春》中不写到“牧童”、“披着蓑戴着笠”有农人、放风筝的孩子，将这些人的活动与春景有机的融合在一起。 ● 写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感，以情动人。 例如：老舍在《济南的冬天》里将冬天的济南与自己去过的地方相比，写济南冬天的“暖”，表达了自己喜爱济南的情感。● 适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，可以为作文增色。善用名言增文采。能收到“事半功倍” “画龙点睛”之效。 例如：朱自清的《春》中：“‘吹面不寒杨柳风’，不错，像母亲的手抚摸着你。”在这里，朱自清古为今用，生动地描绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。 ● 词语妙用产生特别的效果。使用叠词能很好地展开画面抒发情感，还可以减缓语气，且具有音乐美感。同义词复用和反义词的配用可使文句生动活泼，富于变化，有时结合语境还能收到意想不到的效果。 例如：校园里的树叶都随风摇曳，挣脱了树枝的束缚，飘然而下，随风起舞。渐渐地，渐渐地，翻转，垂落，垂落……一片，一片，一片……仿佛一股巨大的引力，使它们凝聚于树下，深情的依偎在树下。叶落归根，我恍然大悟：正是有了落叶的滋养，才会有来年的枝叶繁茂。（《落叶》）● 运用修辞增添语言的魅力。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，文字亲切活泼，语句韵律和谐。 例如：窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它长满叶子。枝根的，绿的深，枝梢的，绿的浅：虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有分别。无风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的样子。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少妇，风姿绰约，作一个妩媚的笑。 ... ...
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