18怀疑与学问课件 (共31张PPT)

课件31张PPT。冬夜读书示子聿 [宋]陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。【赏析】这首诗一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫；另一方面，特别强调了做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的意思，而要躬行实践，在实践中加深理解。在书本与实践的关系上，诗人强调了实践的重要性，这符合唯物主义认识论的观点。诗人寓理于教，旨在激励儿子不要仅仅满足于书本知识，而应在实践中验证所学知识从而获得真知。18 怀疑与学问 1.理清作者的论证思路，把握文章的中心论点以及各分论点。（重点） 2.领会怀疑精神的实质，学习本文的论证结构，品味其严谨准确的语言。（难点） 3.在生活学习中，培养多思考、多发问的怀疑精神。（重点） 顾颉刚（1893—1980），字铭坚，江苏苏州人，历史学家。他是我国“古史辨”学派的创始人，提出了“层累地造成的中国古史”学说，也是我国历史地理学和民俗学的开创者。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《三皇考》等。 本文选自《宝树园文存》卷三（中华书局2011年版）。1922年，顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，这段时间他与胡适和钱玄同通过信件讨论群经辨伪问题，开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。在1923年提出了“层累地造成的中国古史”的学说，引起了一场古史大论战。1926年，顾颉刚把论战双方的文章收集起来，编成《古史辨》第一册，于是，中国史学界出现了一个以“疑古”为旗帜的古史辨派，《怀疑与学问》即为此段时间所作。虚妄（ ） 墨守（ ） 折扣（ ） 停滞（ ） 塾师（ ） 程颐（ ） 譬如（ ） 顾颉刚（ ） 腐草为萤（ ）wànɡmòzhézhìshúyípìjiéyínɡ生难字腐草能化为萤火虫。 没有事实根据的。 不用攻击，自己就溃败了。多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。 识别虚假的，去掉无事实根据的（多指理念或学说）。 旧时指学问渊博的著名学者。 指社会上流行的风俗习惯(含贬义)。根据词语的意思写出课文中的词语。【腐草为萤】【虚妄】【不攻自破】【辨伪去妄】【大儒】【流俗】自由朗读课文，理清文章层次结构。第一部分（1、2）：做学问要有怀疑精神。第二部分（3～5）：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。第三部分（6）：怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 课文是怎样提出中心论点的？课文的中心论点是什么？“学者先要会疑。”———程颐 “在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”———张载引用名言，提出观点：开头引用名言有何作用？ 引用名言，意在表明做学问要有怀疑的精神，也要善于怀疑。既提出了本文的中心论点：做学问“须疑”与“会疑”，同时充当论据，也使文章开头显得活泼有新意，吸引读者的阅读兴趣。 仔细阅读文章第二部分，说说文章是怎样论证“怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤”的？指出做学问要有怀疑精神的依据。论述怀疑精神是做一切学问的基本条件。论述求知需有怀疑精神，不应盲从迷信。得出结论指出做学问要有怀疑精神的依据。 譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。 举例论证：论证“别人的传说，不一定可靠”，引出下文对做学问需要怀疑精神的论述。 做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自 看到，便只能靠别人的传说了。 类比论证：表明“做学问”时，面对传言也应靠自己亲自去视察才可辨真伪一样，说理通俗易懂。论述怀疑精神是做一切学问的基本条件。 我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？……我们若能这样追 ... ...