《地图的阅读》 教材分析 地图是我们日常生活中必不可少的东西，是我们学习地理必须掌握的一项基本技能。因此，在第一章中就呈现了本节内容，目的在于让学生在学会使用地图的过程中掌握地图的知识。学会用图，是以后学习世界地理和中国地理所必须具备的知识与技能。教材以“地图的阅读”为标题来体现这一理念。 教学目标 【知识与能力目标】 知道地图阅读的三要素。 知道比例尺的公式。 知道方向的判读。 能够正确识别常见图例。 【过程与方法目标】 能够利用比例尺公式计算实际距离。 能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。 能够在日常生活中，根据实际需要的不同而选择不同的地图。 了解电子地图在生活中的用途。 【情感态度价值观目标】 学会运用地图。 教学重难点 【教学重点】 能够计算比例尺，判别方向，选择不同地图。 【教学难点】 经纬网地图与有指向标地图的方向判读，比例尺大小的比较 课前准备 学生准备平板电脑，教师准备自制方向标 教学过程 一、导入 教师展示生活中常见的地图，举例学生思考应该运用的地图。 《设计意图》利用生活实例，强调地图的重要性，增强学生运用地图的意识与兴趣。 学会阅读地图 展示台湾岛照片与地图，指出一幅常用地图所含有的要素：比例尺、方向、图例。 比例尺。 教师简述比例尺的含义，并出示比例尺公式。 出示北京地图的比例尺，介绍比例尺的三种方式：数字式、文字式、线段式。并请学生尝试说出该地图比例尺的含义。 课堂小练：a.图上距离1厘米，实际距离500米 图上距离1厘米，比例尺1:200000 《设计意图》教师通过由易到难、层层递进的方式讲解比例尺，让学生更加容易接受掌握比例尺的方法。最后通过两个小练习，引导学生运用比例尺公式，并强调公式中单位的换算要一致。 图例。 展示地图，观察图例是什么。 展示常用的图例，带领学生一起认识，学习。 课堂小练：出示一些图例，学生说出其含义。 《设计意图》本部分内容非常简单，主要需要学生识记，因此，通过教师学生一起认识，到现场测验识图，目的在于让学生对图例加深印象。 方向。 展示生活中常见的地图方向。指出主要三种：一般型，经纬网型，指向标型。 一般型：展示动物园地图，直接提问： 练一练： 犀牛馆在熊猫馆的什么方向？ 小动物区在狮虎山的什么方向？ 总结：上北下南，左西右东 经纬网型： 展示一幅常见的经纬网地图，让学生观察思考，说出A在B的什么方向？ 展示一幅经纬网弯曲的地图，让学生观察思考：A在C的什么方向？A在B的什么方向？D在A的什么方向？ 引导总结:纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 《设计意图》学生通过定向思维，仍然用上北下南，左西右东的方式可以完成第一小问，但在遇到第二幅有曲线的经纬网地图时，上北下南就行不通了，这个时候教师带领学生回忆之前所学的经纬线知识，了解经线纬线指示方向的含义，最后让学生了解，在经纬网地理上，应该遵循：方向标顺着经纬线画，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。教师通过制造矛盾，解决矛盾，完成难点的突破。 指向标型：展示两幅只有指向标不同的地图，提出相同的问题：a在b的什么方向？B在c的什么方向？第一幅图中，教师利用自制方向标，带领学生学会判别有指向标的方位。利用同样的方式，让学生自主尝试完成第二幅图的方位问题。 《设计意图》该难点，教师利用相同的两幅地图，但指向标不同，让学生认识指向标对方位的影响。紧接着，教师利用自制方向标，教会学生如何判别方向。 选择适用的地图 （1）展示相同图幅下的北京市地图与中国地图。要求学生利用数学知识，比较两幅图的比例尺大小。 （2）在比例尺大小判断后，要求学生再次观察两幅地图，比较他们的实际范围与内容详略。最后得出结论：比例尺越大，范围越小，内容 ... ...
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