中小学教育资源及组卷应用平台 人教版道德与法治八年级上册《善用法律》教学设计 课题 善用法律 单元 二 学科 道德与法治 年级 八 学习目标 知识目标：维护合法权益的途径；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。情感态度价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。 重点 依法维护合法权益 难点 善于同违法犯罪作斗争 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 生活小调查生活中，你或周围人的合法权益受到过侵害吗？学生回答师：看来我们周围经常会有一些侵权或是被侵权现象，当我们的权益受到别人的侵害时，各位亲们是否善用法律手段了呢？进入今天的主题———善用法律。 参与课堂回答问题学习新知 生活小调查导入激发学生的学习兴趣，快速导入到课题。 讲授新课 环节一 无奈之下来求助李先生发现自己正在上初一的12周岁儿子手里多了一部价值2000块的手机。原来是儿子在未经自己同意的情况下，从家里偷拿了2000块钱，到某手机卖场参加了送话费买手机的活动，买了这部手机，已经用了三天。学校明文规定禁止带手机，于是，他带着儿子到手机卖场要求退货。 商家认为自己的手机没有质量问题，而且手机是他自愿购买，并没有强买强卖，拒绝退货。问：请你给李先生出出主意。学生回答师：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。我们还可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。板书：1.在遇到法律问题或者或者权益受到侵害时，我们怎么办？要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益我们可以通过法律服务机构来维护合法权益展示各种法律服务机构并讲解各种法律服务机构的权限环节二 集思广益来维权（一）李先生在和商家交涉过程中，发生肢体冲突，李先生小手指骨折，商家无人受伤，他该怎么办？学生回答师：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。板书：1.在遇到法律问题或者或者权益受到侵害时，我们怎么办？受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济（二）李先生受伤后及时报警，要求商家赔偿医药费、误工费、护理费等费用，商家认为费用过高，警方调解没有成功。问：李先生怎样维护自己的权益呢？学生回答师：有同学提到了向人民法院提起诉讼。什么是诉讼？诉讼的作用及类型有哪些？诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是我们处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。李先生了解到打官司之前要先写起诉书，他该写刑事自诉书、民事起诉书还是行政起诉书呢？学生回答师：诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼民事诉讼：依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。行政诉讼：俗称“民告官”，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。刑事诉讼：依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。视频播放：《长白山首例行政附带民事公益诉讼案宣判》环节三 快乐答题我能行案例一： 2017年5月5日，北京市国土资源局接到群众举报，称孙某未经政府批准，擅自占用集体土地建房，遂于2017年5月9日正式对此案立案受理，决定没收孙某非法占用的土地上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米，并处罚款人民币12万元。孙某某不服北京市国土资源局作出的处罚决定，向法院提起诉讼。案例二： ... ...
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