Lesson4 I was late for school.第二课时 教案＋课件＋习题

接力版英语六年级上册Lesson4第二课时教学设计 课题 I was late for school 单元 Lesson 4 学科 英语 年级 六年级 学习 目标 语言知识目标： （1）能够听懂、会说、认读句子及其回答：I got up at 6:30. My mother’s car didn’t work. Why didn’t you take the bus? The bus didn’t come. I was half an hour late. （2）能够听、说、读、写单词with, stop, lesson；能够听、说、认读单词luck。 （3）初步了解字母s在单词中的两种发音。 能力目标: （1）能够借助图片听懂录音材料，理解版块二的对话情景。 （2）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够按照意群并用正确的语音、语调朗读对话并能进行角色扮演，能够运用句型：I got up at 6:30. My mother’s car didn’t work. Why didn’t you take the bus? The bus didn’t come. I was half an hour late.谈论过去发生的事情。 （3）能够听懂配图小故事，能借助图片理解故事并回答3个问 题，能够正确朗读所学故事。 （4）能够根据字母s的发音规则拼读、拼写单词。 （5）能够根据图片内容完成一般过去时的句子，并能够根据事情发生的先后顺序排列句子。 情感态度，文化知识，学习策略: （1）积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。 （2）能够积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力。 （3）合理安排自己的作息时间，养成按时上、下学的习惯。 重点 能够运用一般过去时谈论过去的事情和活动 难点 能够在情景中恰当一般过去时的一般疑问句。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Warm-up： Talk about something about getting up Asking question 讨论一天中干了什么 创设轻松的学习氛围，复习学过的短语，导入本课内容。 讲授新课 Words： Show pictures of the new words, let the students read. Quick eyes： Show Chinese of the words, let the students translate and spell out. Look and say： （1）show a picture to the students , and introductory （2）talk more about past tense （3）let student think the happy thing ,and talking it with other student. Reading： Let the students read the story and tell: What happened to Tom? Questions： 1. When did Tom get up yesterday? 2. How did he go to school? 3. What day was it yesterday? Tense： Show the usage of past tense. Activity： Do you have something happy that make you feel unforgettable? Let's recall and share it with your classmates. Use the questionnaire to talk with the student （1）give the questionnaire to the student, and set an example. -- seat bus fast （2）Student make the group and practice more and more Practice： Do the exercise on Page24. Activity： Talk about a scene happened in the past. Pronunciation （1）Make the card ,and practice the word“s” （2）play the game with student Exercise： Show some exercise and let students say the answers together. Homework 1. 听录音，跟读对话若干遍。 2. 各小组之间继续讨论各小组上周的活动 看图片试着说出单词并拼写。 快速反应出单词以及拼写。 通过看图片听趣味故事，增加对单词过去式的认知 阅读并总结故事。 再读课文回答问题。 记录过去式的用法。 描述自己过去一件难忘的事情。 与老师利用调查问卷的方式，积极讨论皮特上周的活动在调查汇报中自然运用陈述句和否定句 做课本24页的练习题。 和搭档进行角色表演。 积极参与游戏环节，并且做到单词发音的准确。 读题快速说出答案。 通过图片的形式让学生更 ... ...