第17课 君主立宪制的英国 （课件+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本历史九年级《君主立宪制的英国》教学设计 课题 君主立宪制的英国 单元 六 学科 历史 年级 九 学习 目标 知道议会与王权的斗争；识记英国资产阶级革命中的重大事件；了解《权利法案》颁布及君主立宪制确立的史实。 理解英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力。通过对《权利法案》内容的分析，理解君主立宪制的确立及影响。通过对英国资产阶级革命过程的分析，使学生认识一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利。 重点 英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义，《权利法案》的内容及影响。 难点 英国君主立宪制的特点及影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示英国女王和首相的照片，提问：她们俩到底谁在统治英国？为什么？ 学生思考回答 通过现状来追根溯源，让学生倒推出来今天英国女王统而不治的历史根源。 讲授新课 展示地图，提问：观察地图，说一说英国的地理位置有何特点？学生回答，教师归纳。 展示图例，归纳英国资产阶级革命爆发的原因。 展示图片和材料，介绍斯图亚特王朝的王权统治。 展示图片和材料，讲述英国的法律与政治传统，教师要强调受这种传统影响，英国国王的权力很早以前就受到过削弱。 展示图片和材料，介绍英国议会的概况。 展示图片，讲述查理一世的专横以及国王与议会的矛盾。 展示图例和材料，介绍英国资产阶级革命爆发的过程。 展示图片，讲述斯图亚特王朝的复辟。 展示材料，介绍光荣革命。提问：“光荣革命”中“光荣”二字的含义是？介绍《权利法案》的颁布时间、颁布机构、内容、作用。归纳英国资产阶级革命的最后成果，提问：①根据材料，归纳国王哪些方面的权力受到了限制？ ②从材料中判断谁拥有国家的最高权力，国王还是议会？提问：《权利法案》颁布后国王的权利有了哪些变化？讲述英国资产阶级革命的历史意义，分角度阐述。制作时间轴，总结英国资产阶级革命过程（1640—1688）。 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 温故知新。 为什么英国会率先爆发资产阶级革命，有其历史原因。 让学生感受到，新事物战胜旧事物不是一帆风顺的。 训练学生从不同角度分析同一事件的思维。 课堂小结 英国经过近半个世纪的革命，确立以后在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了资产阶级的君主立宪制政体。从此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战，为资本主义的迅速发展扫清了道路。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 她们俩到底谁在统治英国？为什么？ 新知讲解 观察地图，说一说英国的地理位置有何特点？ 地处大西洋沿岸，欧洲的西北角。 　　新航路的开辟，世界贸易的中心由地中海区域转移到以西欧为中心的大西洋沿岸。 英国成为国际贸易的要道，英国抓住这个机遇，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。 英国 资本主义的发展 斯图亚特王朝的专制统治 英国资产阶级革命爆发的根本原因： 斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。 矛盾 1603年因为伊丽莎白一世死后没有子嗣，作为女王的表外孙—苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承英国王位，开始了斯图亚特王朝在英国的统治。（这个王朝的国王家族姓斯图亚特，故名）詹姆士一世为了维护封建专制统治，竭力鼓吹“君权神授”。 他的言行与英国的法律政治传统严重不符，其专制统治导致议会与王权处于对立状态。 斯图亚特王朝的王权 《大宪章》维护教俗贵族的特权，规定没有经过 ... ...