观察蜗牛 教案

二年级上册科学教学设计 设计人： 课题 观察蜗牛 课时 1 教案序号 4 教学目标 知识与技能1、了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。? 2、了解蜗牛的生长环境。??过程与方法：1.经历有目的的按照一定顺序观察和描述的多动过程 2.体验研究小动物的乐趣。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结合作。 重难点及突破措施 教学重点：了解蜗牛的身体特点和食物。? 教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 课前准备 蜗牛和各种食物，昆虫观察盒。 教 学 过 程 导入新课让学生展示出课前找到的蜗牛，和带来各种食物。这节课我们来观察一下蜗牛吧。二、探究活动活动一：蜗牛的生存环境老师：同学们说一说你在哪里找到的蜗牛？你认为蜗牛喜欢生活在什么样的环境里？学生回答，教师补充和总结。活动二：观察蜗牛的身体老师：你能分清蜗牛的壳和身体吗？我们主要是观察蜗牛的身体。观察要按顺序：依次观察蜗牛的头部，腹部，和尾部。重点观察头部的眼睛，触角和嘴。学生：分组观察。描述所观察到的蜗牛的身体。尝试按一定顺序，有一定条理的描述蜗牛身体的特点。活动三：观察蜗牛的壳学生分组观察。描述蜗牛壳的形状和纹路。教师补充：蜗牛和海螺的纹路相似，这种线叫螺线，以后数学和物理上都会学到。介绍左螺旋和右螺旋。 观察头上的漩涡，说出是什么螺旋。 活动四：蜗牛吃食的观察在蜗牛周围放一些食物，观察蜗牛吃什么食物。 总结：蜗牛通过嗅觉，味觉，视觉等感知食物和周围的环境。三、拓展活动。?饲养蜗牛，继续观察，看看有哪些新的发现。?四、?作业完成活动手册上的题目 二次备课 板书设计 《观察蜗牛》（画出蜗牛的螺线） 教后反思