1.6《物质的分离（第2课时）》（课件+教案+练习）

1.6 《 物质的分离》第2课时 科学浙教版 八年级上 沉淀、过滤、蒸馏 新知导入 这杯水你敢喝吗？ 怎样处理后才能饮用？ 说说这杯泥水的成分？ 不溶性杂质：漂浮物、沙等 微生物：细菌等 可溶性杂质：各种盐 新知讲解 活动一： 1．如图所示，取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有杂质沉在杯底。 2．在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察泥浆水发生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化。 水中的大颗粒不溶物沉淀到水底 水中悬浮的杂质聚集后沉淀，沉淀到水底的颗粒更大，水变得更澄清 凝聚剂 使水中杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法 沉到水底的杂质如何分离？ 过滤法 通过过滤器，除去液体中混有不溶性固体杂质。 滤纸 漏斗 过滤器 滤纸的折法 过滤装置 过滤法的实验操作 过滤的操作方法： 一贴二低三靠 铁架台 烧杯 过滤器 玻璃棒 滤纸紧贴漏斗边缘 滤纸边缘低于漏斗边缘 滤液边缘低于滤纸边缘 烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸 漏斗下端紧靠烧杯 指出下图所示装置中的错误，并加以改正。 思考： ① 滤纸的边缘已超过漏斗上沿， 应改为滤纸的边缘要比漏斗口稍低。 ② 倾倒滤液的操作错误，倾倒滤液应改为用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流下。 ③ 漏斗下端管口位置不对，应改为漏斗的下端管口要紧靠在烧杯内壁上。 活动二： 按过滤操作要点进行操作，把泥浆水沿玻璃棒倒进过滤器中，观察滤液及滤渣从漏斗中取出滤纸，细心观察，滤纸上留下了什么？泥浆水发生了什么变化？ 滤液 滤渣 滤纸上留下滤渣，泥浆水边澄清了 设计过滤器 想一想如何用课本上的材料制作一个沙石过滤器。请你设计过滤器，把图画下来，并标出各材料的名称。 例子1： 经过过滤的水仍有少许的异味，怎么处理？ 活性炭吸附 活性炭 活性炭滤芯 经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理，浑浊的泥浆水变澄清了，但所得的水仍不能喝，怎么处理？ 蒸馏法 把水加热至沸腾，产生的水 蒸气经冷却形成液态水的方 法称为蒸馏法。产生的液态 水称为蒸馏水，是纯净物 原理：液体的沸点不同 思考： 1、为什么要加防爆沸的小石粒？ 防止液体爆沸，以避免意外。 2、为什么要把温度计的玻璃泡放在蒸馏烧 瓶的支管处而不插入溶液中呢？ 蒸馏需要控制好温度，在支管口处的蒸 汽的温度，是最准确的。 3、为什么进水管在冷凝管的下方，而出水 管在冷凝管的下方？ 有利于热量交换，使冷凝效果更好。 小沸石 活动三： 将上述处理过的滤液和防爆沸的小石粒一起放进蒸馏烧瓶内，按图1-53所示装置进行蒸馏。蒸馏得到的水是怎样的？烧瓶里留下了什么？ 总结： 完成下面表格 物质的溶解性不同 物质的溶解性不同 液体物质的沸点不同 分离液体中混有的不溶性固体杂质 除去液体中不溶性固体杂质 分离或提纯两种相溶液态混合物 加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置 溶解，过滤 加热，蒸馏、冷凝 使水中悬浮微粒凝聚较大颗粒沉淀下来 除去水中不溶的颗粒 除去水中溶解的物质 方法 原理 适用范围 所起作用 基本操作 沉淀法 过滤法 蒸馏法 活动四： 粗盐是提炼为食用盐 1．首先，研究粗盐中可能含有哪些杂质。将4匙粗盐放在纸上，用放大镜进行观察，记录并描述粗盐。 你认为粗盐中可能含有的物质是 。 2．怎样使用已有的实验仪器和已学的物质分离方法将粗盐中的各种活动成分分离开来，制成精盐？ 你的设想是 ：_____。 泥土、沙子、食盐、其他晶体 ① 溶解 ② 过滤 ③ 蒸发结晶 3．与老师、同学交流，修改你的精制粗盐计划，然后按计划进行实验。 （1）提纯需使用的实验仪器： 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、 铁架台（带铁圈）、滤纸、托盘天平。 4．仔细观察：精制后的盐样品是否有晶体存在？它们有相同的外形吗？这些盐纯净吗？是否有迹象表明还不够纯？你能说出原因吗？ ... ...