《地球仪》 本节教材，主要讲述了地球仪的相关知识。学习本节知识，要求能够在地球上熟练找出某一点的具体位置；掌握经线和纬线的相关概念；能够用经度和维度说明一点的位置。 【知识与能力目标】 1、知道地轴的意义，学会在地球仪上识别本初子午线、赤道、两极； 2、说出经线与纬线，经度与纬度的划分； 3、能在地球仪或地图上确定某地点的经纬度，并判断其所在的半球。 【过程与方法目标】 1、通过学习使用地球仪，培养读图能力、想象能力和推理能力； 2、运用相关知识，根据地球仪确定某一点的具体位置，识别其经度和维度。 【情感态度价值观目标】 1、通过学习地球仪的相关知识，让学生了解地球，培养学生的分析能力； 2、通过本节课的教学，使学生更加热爱我们生活的地球。 【教学重点】 知道地轴的意义，学会在地球仪上识别本初子午线、赤道、两极。 【教学难点】 能在地球仪或地图上确定某地点的经纬度，并判断其所在的半球。 1、各种类型的地图和地球仪，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等； 2、准备一些典型的图片； 3、多媒体课件。 板书：第二节 地球仪 【讲授新课】 复习提问地球的形状和大小，这个过程可以以小组形式完成。 学习新知 师：地球是一个巨大的球体，要观察它的全貌的确很难。于是，人们根据地球的形状，按一定比例将地球缩小，做成了地球模型，这就是地球仪。借助地球仪，我们可以观察和认识地球。地球仪是我们学习地理的重要工具之一。 活动探究 师：认识地球仪， 对地球仪的形状、结构以及球体上的图案、线段、颜色、文字等进行观察，并相互交流，将观察和交流后的结果写下来。 生：学生分组讨论，回答。 师： 我们怎样利用地球仪来确定地球上某一点的具体位置？ 生：学生们讨论回答。 学习新知 师：（课件展示） 地球表面并没有经线和纬线，也没有地轴。人们为了在地球上确定位置和方向，就在地球仪或地图上标出经线和纬线。在地球仪上，与地轴垂直的圆圈叫纬线。赤道是最长的纬线。连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆，叫经线。所有经线长度相等，相对的两根经线组成一个经线圈。同学们讨论地轴是真实存在的吗？ 生：学生边看边讨论。 师：地轴是一个假象的轴。读图1.9，找出地球仪上关键特性，找出地轴、维度、经度、赤道和两极。 生：教师引导，学生讨论。 活动探讨 师： 读图1.10和图1.11，观察经、纬线各有什么特色，填写下表。 / 生：学生抢答。 学习新知 师：在地球仪上，能绘出无数条经线和纬线。人们为了区别不同的经线而给经线标定的度数叫经度，为了区别不同的维线而给维度标定的度数叫维度。 师：课件展示南方地区行政规划图，让学生说出珠江三角洲地区的主要河流，并说出广州、深圳、珠海、香港和澳门的位置。结合维度的划分方法，推理出经度的定义。 生：同学们根据课本抢答。 师： 从0°经线向东叫东经，用E表示；向西叫西经，用W表示。如，北京所在地的经度为东经116°，可写为116°E。 活动探究 师：读图1.12，尝试完成下面的歌谣。_____经线在中间，东经西经在两边。东经向___渐增大，西经向___渐增大。 生：讨论回答。 师：读图1.13，在地球仪上找出东西半球的分界线和本初子午线。 生：在教师的引导下，找出相关的位置。 知识之窗 教师引导学生阅读知识之窗的相关的内容。 学习新知 师：赤道的维度为0°。从赤道向北、向南各分为90°。赤道以北称为北纬，用N表示，属于北半球；以南称为南纬，用S表示，属于南半球。 活动探究 师：读图1.15，尝试完成下面的歌谣。_____度纬线在中间，南纬北纬在两边。向北增大是_____纬，向南增大是_____纬。纬度越大线越_____，到了两极成了_____。 生：结合课本抢答。 师：在地球仪上找出南、北半球的分界线，南、北回归线和南、北 ... ...
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