第24课 近代科学与文化 课件+教案

《近代科学与文化》教学设计 教材分析: 本课是岳麓书社九年级上册第六单元 “资本主义制度的扩张和第二次工业革命”第24课内容，本课从“牛顿与经典力学”“达尔文与进化论”“巴尔扎克与《人间喜剧》”“乐圣贝多芬”四个子目介绍了近代的科学与文化成就。 教学目标： 【知识与能力目标】 知道英国科学家牛顿的经典力学和达尔文的著作《物种起源》及进化论；掌握巴尔扎克和他的《人间喜剧》，贝多芬和他的《命运交响曲》《英雄交响曲》。 【过程与方法目标】 1.通过上网查阅或阅览图书，搜集牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的资料，培养思考和分析问题的能力。 2.分析认识牛顿、达尔文等科学家取得科技成就的原因，培养善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所具备的初步能力。 3.对巴尔扎克、贝多芬等人生活的时代背景进行探究学习，对其作品进行分析，从而培养自主探究能力和对文学艺术作品的鉴赏能力。 【情感态度价值观目标】 学习科学家和艺术家们的那种刻苦钻研、无私奉献的宝贵精神，坚信顽强的毅力可以克服成长道路上的艰难困苦，相信自己能取得成功，实现自己的人生价值。 教学重难点： 【教学重点】 牛顿、达尔文等人的主要成就；巴尔扎克及其代表作品；贝多芬及其代表作品。 【教学难点】 如何认识科学家在社会发展中的作用；如何理解巴尔扎克、贝多芬的优秀品质。 课前准备： 【教师准备】 研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 【学生准备】 预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程： 导入新课: 播放“中国港珠澳大桥对接成功”和“中国墨子号量子卫星的成功发射”两组图片。 科学技术是第一生产力，科技改变了人类社会的面貌，这些科学成就所带来的文明，是一代又一代科学家们经过无数次思考、试验和不懈的追求之后才来到人间的。没有科学家的发现，就没有现代人类文明。现在，就让我们来回顾历史，了解一下牛顿、达尔文等科学巨匠对人类科学的发展所做出的贡献吧。 讲授新课: 一、牛顿与经典力学 师:霍金是现代最伟大的物理学家之一，20世纪享有国际盛誉的伟人之一。2018年3月14日，霍金逝世，享年76岁，霍金逝世后，引发全球各界悼念。17———18世纪，英国有位著名的物理学家，他改变了世界，你知道他是谁吗? 生:牛顿。 师:有哪位同学可以讲讲你所知道的牛顿的故事呢? 生:学生回答(各种各样的故事)。 教师展示“牛顿小故事”:牛顿做事情很认真，有一次他的保姆出去办事情，就让牛顿自己煮个鸡蛋吃。可牛顿忙于做实验，就草草答应了。后来保姆回来发现牛顿把他的怀表煮了，而鸡蛋却放在原位。原来牛顿太过专心做实验，以至于把怀表当鸡蛋煮了。 【设计意图】通过搜集牛顿的故事，让学生感受牛顿身上所展现的那种刻苦钻研的精神，加深对牛顿的了解。 师:牛顿在科学上的贡献是多方面的，那么牛顿的贡献有哪些呢? 生:(学生结合课本第126页内容进行回答)他发表了科学巨著《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。 师:牛顿的经典力学体系具有怎样的作用呢? 生:牛顿的经典力学在科学技术上广泛应用，推动了工业革命的发展，也是欧洲启蒙思想的科学基础，同时促使越来越多的人从科学的角度观察世界、探求规律解决问题。 教师活动:1942年，爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年而写的文章，对牛顿的一生做了如下的评价:“只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。” 【计设意图】引导学生对牛顿做出自己的评价，感受牛顿卓越的科学贡献。 二、达尔文与进化论 师:关于物种的起源，特别是人类的起源问题，从古到今，有很多种说法，你知道 ... ...